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【オススメ本】佐藤賢一『ハテナソンの本ー問いづくりへの旅ー』新評論、2024
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クエスチョン・デザイナー(Question Designer)宣言します。
スタジオQ by Kenichi
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(23)
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6か月前
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高等教育アセスメント項目の検証方法と評価方法、ルーブリック、ラーニング・プログラムのタイムライン(学習指導プラン)についての思考実験(7)
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なぜnoteを書き始めたのか?(続き)
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第1章: ハテナソンと問いづくり学習への序説
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生成AI時代における学びと共感とは?
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初等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(6)
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スタジオQ by Kenichi
8か月前
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スタジオQ by Kenichi
8か月前
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おはようございます。スタジオQです。
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スタジオQ by Kenichi
11か月前
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生成AI時代における批判的思考の重要性とは?
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スタジオQ by Kenichi
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中等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(7)
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7か月前
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ハテナソンの本:序章とチャプターの概要
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問いづくり学習が育む8つの能力と資質(普遍的基準):その1と2
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初等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(3)
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問いづくりが鍛えてくれるものは何だろうか?
スタジオQ by Kenichi
9か月前
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今日の研修日記774【やっぱり研修って最高】
ニシムラ先生@問いの旅人
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9か月前
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今日の研修日記706【ハテナソン×生徒指導提要】
ニシムラ先生@問いの旅人
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今日の面談日記670【connecting the dots】
ニシムラ先生@問いの旅人
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今日の問いづくり授業日記611【ハテナソン×文化祭】
ニシムラ先生@問いの旅人
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”ハテナソン”で振り返る復職後のイマ
Chiyoda update/子育てビジネスパーソン向け勉強会
3年前
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問いを作るワークショップ ハテナソンファシリテーター養成講座受講
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今日の問いづくり授業日記517【問いづくりの効果】
ニシムラ先生@問いの旅人
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今日の授業日記286【ハテナソンセミナー@仙台】
ニシムラ先生@問いの旅人
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質問する力をつけるには
atsushi_tani
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(39)
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(37)
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(36)
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(35)
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(34)
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(33)
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6か月前
問いづくり学習の設計とファシリテーション(32)
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6か月前
問いづくり学習の設計とファシリテーション(31)
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(30)
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スタジオQ by Kenichi
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(29)
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スタジオQ by Kenichi
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(28)
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6か月前
問いづくり学習の設計とファシリテーション(27)
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6か月前
問いづくり学習の設計とファシリテーション(26)
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スタジオQ by Kenichi
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(25)
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問いづくり学習の設計とファシリテーション(24)
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6か月前