海街コミュニティ・スクールを開催！

キーワードは「対話」，「つながり」，「探究」
オープンキャンパス，森川海体験交流会，認定講習会，修論発表会，大学院試験などに追われ，８月もあっという間に過ぎてしまった。８月は，これまでの取り組みを振り返る良き機会であった。キーワードは「対話」，「つながり」，「探究」であった。
 
海街コミュニティ・スクールを開催！
東京海洋大学海街コミュニティ・スクールを開催した【写真①】。印象に残ったのは，子供

免許法認定講習「総合的な探究の時間の指導法」が終了しました

昨日から2日間にわたり，総合的な探究の時間の指導法に関する講義を行った。神奈川県，新潟県からお集まりいただいた先生方に参加していただいた。とても楽しい，講義であった。この2日間で探究について実践を交えて学んだ。実際に河川に出向いて，そして皆さんといっしょに意見を交換しながら，探究というものはどういうものなのか，そして，探究は，各学校において応用が可能なのかどうかについて，皆さんで議論した。

　探

第7回日本台灣森川海体験交流会

今年7回目となる日本台灣森川海体験交流会が開催される。今回は，岩泉町の地域おこし協力隊員として活躍している台湾出身の元大学院生が企画してくれた。

彼女は，桃園市出身で，家族の反対を押し切り，日本に残った。自然体験活動の企画を行っている。岩泉町にも感謝したい。

台湾からは，台湾海洋大の学生がUSR（大学の社会的責任）の実習として参加。アジア海洋教育学会の事務局長を務めるRAY教授とともに取り組ん

海街コミュニティ・スクールを開催します

8月2日、東京海洋大学海街コミュニティ・スクール主催の探究学習とブルーカーボン会議を開催します。

私たちの目標は、「オーシャンリテラシー」（海と人の互恵性を理解し活用する能力）に価値を置くことができる人の育成です。

何事も現場を理解することが必要です。実際の水環境を観察し、多くの人々と議論し仮説を立て検証し、オーシャンリテラシーを高めていきます。そのうえで、責任ある決定や行動をとり、多くの人々

記事転送いたします。

https://note.com/sngw_refresh/n/ne32192a6a08b?fbclid=IwAR1dJVHkITj49Hjz3aio0jFtSMlqUgJVZKq8cJZg6HgF6mgpzmF4oFbr19k

韓国で開催されたシーグラントウィークにて発表

シーグラントシステムとは，シーグラント大学を核とした沿岸域を中心として自治体ごとの学校，行政，企業，一般市民の連携をはかり，全国のシーグラント大学をネットワーク化した国家全体のレジリエントと持続可能性を高める仕組み。研究だけでなく，アウトリーチ（社会連携活動），教育（一般市民や学校現場での教育普及活動）の力を入れている。アメリカのパワーはこの3つに大きな力を入れているからとフロリダ大学のマイクスプ

インドネシアマナド市にあるサムラトランギ大学のアンドレアスさんが来日しました。

アンドレアスさんと、地域の課題解決の在り方について話し合いました。海街コミニュニティ・スクールをサムラトランギ大学に設置して、グローバルに取り組もう！と、盛り上がりました。

港南中学校にアクアポニックスを設置しました@東京海洋大学港南海街コミュニティ・スクール

港南中学校にアクアポニックスを設置して一月が経ちました。とても熱心に取り組んでいます！ありがとうございます！

十字モデルワークシートを活用したアクアポニックスの観察学習によって、科学的な探求力の向上が確認されています。

来年の臨床教科教育学会等の学会にて生徒さんと大学生のグループ活動の様子を紹介いたします。

宮古高等学校で海街コミュニティ・スクールのお話を通して関係価値についてお話させて頂きました。

宮古高校の生徒さん本当に素直でした。森川海と人のつながりが宮古の特徴であることを，これまでの経験からすんなりと理解していただました。本当に大切な関係価値です。これからも大切に思い続けてくださいね。

東京海洋大学オープンキャンパスにて海街コミュニティ・スクールの活動が紹介されます

題名　「台湾海洋大学」と「東京海洋大学」による森川海体験交流会について

内容：海洋リテラシー教育が世界的に重要視されています。本講義では，東アジア各国における海洋リテラシー教育の現状と東京海洋大学海街コミュニティ・スクールと台湾海洋大学が共同で取り組む「日本台湾森川海体験交流会」について台湾での活動ビデオを交えてお話します。

場所：東京海洋大学図書館ショールーム

日時：令和5年10月22日1

岩手県立宮古高等学校で理系クラスの生徒さんにお話をいたしました。

おはようございます。昨日は、理系クラスの生徒さんにお話をする機会がありました。総合的な探求の時間（45分）の中での講演会という設定でした。水産業が盛んな土地柄ですが、あまり海や水生生物に興味がある生徒さんが多くないので、きっかけを作って欲しいとの先生からのご要望がございました。

海や魚に興味がない、というのは宮古だけではありません。全国的ないや世界的な問題ですね。

何故か、それは圧倒的に体験の

ビブンセキブン役に立つん？という番組で海街コミュニティ・スクールの活動【身近な運河の浄化活動】が取り上げられています。https://locipo.jp/creative/58674463-52d3-49f8-98d4-096647166afc?list=ea8a83aa-121b-4998-a304-6624fea55ffb

夏休み生き物調査がはじまりました

夏休み生き物調査がはじまりました23/08/25

地元中学2年生が活躍中、

早速、中学生の竿に大物がかかりました。

保護者の方も奮闘の末、マハゼをゲット

釣り上げたマハゼ、今年生まれのようですね。

このトンネルを抜けると、釣り調査の現場に到着します。

事前に研究室で釣り方の説明をします。

本調査の最終目的であるアクアポニックスの説明をしています。

中学生が釣り上げたスズキ

最後、

NMEA Conference in 2023のタイムスケジュールが公開されました

NMEA Conference in 2023のタイムスケジュールが公開されました。
NMEAは，National Marine Educators Associationで全米海洋教育者協会あるいは海洋教育学会と呼んだりしています。学会という学術を議論する硬い感覚ではなく，研究者も教育者も一緒に海洋教育についてディスカッションをする場です。小中高の学校の先生やNPO，博物館のキューレーターや学芸

東京海洋大学海街コミュニティ・スクール若狭　p4c対話型の授業見学

第３回目のp4c対話型の授業は、前回の「話し合い」での振り返りから始まりました。p4cとはphilosophy for childrenのことで，直訳すると子どものための哲学。対話によって信頼関係を高め主体性を育むことを目的にしています。相手の意見を尊重することが大原則です。

生徒の振り返りの言葉。
・個人の意見を掘り下げること、その人の以外な面が見れた。
・聞く姿勢が大切、よく人を見ること、