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#京都
高校魅力化 ４年間総括(2022年総括・地域おこし協力隊を卒業。)
どうも。うぇい。こと、長谷川です。
すっかりすっかり更新が滞っておりまして、気がつけば2023年４月。この３月をもって地域おこし協力隊(以下、地おこ)の任期満了に伴い、地おこを卒業・退任しました。
うちは、コロナの特別措置で延長が認められる対象だったので、４年間務めさせてもらいました。
いやーーー。めちゃくちゃ濃密な４年間でした。自分の中ではやり切った気持ちと、清々しい気持ちしか残ってお
高校魅力化 3年間総括(2021年総括)
どうも。
うぇい。こと、京都で高校魅力化コーディネーターをしている長谷川です。
遅ればせながら、昨年度の総括を記しておきます。
2021年度で、コーディネーターとしては３年を終えて、地域おこし協力隊の任期としても終わりのタイミングでもある2021年度。地域おこし協力隊で３年でどこまで何ができたのか、ということを残すことで、これから初めてコーディネーターを導入する学校、自治体にとって参考にな
学校で仕事が出来るようになるまでの道のり⑥(自分の立ち位置が変わったきっかけ。)
どうも。
うぇい。です。
高校魅力化コーディネーターとして、どんな歩みを進めているか、ということについて備忘録的に書いている、高校魅力化シリーズ。
もう2021年も２ヶ月というところなのに、まだ２年目にあたる2020年のお話にようやく入ったという、この記事作成の遅さよ(苦笑)
1年目までのお話や、コーディネーターについてあれこれはこちらのマガジンにまとめてます。お好きなものをお読みください↓
学校で仕事が出来るようになるまでの道のり③
どうも。うぇい。でございます。
自分の備忘録として残している、高校魅力化コーディネーターとしてのお仕事で何をしてきたか、ってお話。
のんびりペースで第3弾でございます。
前回は、1年目で取り組んでいる中で、現場の先生から「一番ありがたいことは何もしないことだから」なんて言われたりなんかして、「管理職と現場の先生方で全然温度差というか情報伝達量が違う」ってことが分かったり、「私のような人間が入る
学校で仕事ができるようになるまでの道のり②
どうも。うぇい。です。
さて。
前回は１年目の最初の頃のお話をさせてもらいました。
ざっくり言うと、『あ、コーディネーターの仕事するとかより、先ずは長谷川の存在を知ってもらうとこからなんやな』ってことが分かったってお話やったんやけどね。
今回は、その続きでございます。
１年目の心構えうちは、高校魅力化コーディネーターをする前は、個人事業主で、コミュニケーション力や人間力を向上させるようなセ