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けテぶれ宿題革命‐まえがき+序章解説
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S.kuzuhara
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一言で良い
うたういぬ@小学校教師→中学校教師
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1万字に迫る論理的に構成された文章を小学校3年生がクラス全体で作り上げる話
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S.kuzuhara
1か月前
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心マトリクスについて。
kei
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けテぶれ宿題革命イチから総解説3
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自分がやりたいことの解像度を上げる。
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月と太陽。
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「クラスみんな仲良く」しなくていい
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けテぶれQNKS心マトリクス3本柱総解説
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国語における自由進度学習の実践方法と効果的な指導戦略
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S.kuzuhara
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生活けテぶれ×一週間の振り返りシートの進化【けテぶれ交流会 in Tokyo 1枚実践まとめ より】
smyle(スまイル)
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自由進度学習と道徳教育:教師の役割と実践方法
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S.kuzuhara
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けテぶれメソッド実践者との対話:自己理解への道
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S.kuzuhara
2か月前
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「生活けテぶれ」実践法:コメント返しから見る導入と応用
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S.kuzuhara
2か月前
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効果的な学級経営と学習支援:キーカード活用法と生徒指導のアプローチ
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S.kuzuhara
3か月前
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QNKS連続講義2コメント返し
¥1,000〜
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S.kuzuhara
2か月前
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自由進度学習の導入と教師の振る舞い
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S.kuzuhara
3か月前
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QNKSの導入(低学年国語、高学年社会)
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S.kuzuhara
2か月前
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#けテぶれ交流会 in Tokyo Autumn2024報告②【ドキドキ♡実践発表編】
smyle(スまイル)
1か月前
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心マトリクス大型印刷用データ+Canva編集用テンプレートリンク
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S.kuzuhara
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#けテぶれFC で切磋琢磨⑯(12月第1週~12月第2週)【けテぶれ伴走企画】
smyle(スまイル)
2週間前
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「発表」→「発信」にチャレンジ!
ysuke@これからの体育
4か月前
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#けテぶれ交流会 in Tokyo Autumn2024報告③【実践発表→クロージング→懇親会編】
smyle(スまイル)
4週間前
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QNKS図考法:「考える」ための包括的思考フレームワーク
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S.kuzuhara
1か月前
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QNKS指導法の本質と実践的展開 - 思考の可視化から形成的評価まで
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S.kuzuhara
1か月前
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#ALLけテぶれFESTA2024報告②【実践者3名による全体発表編】
smyle(スまイル)
4か月前
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教育の本質を見極める:最低限の学びと深い学びのバランス
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S.kuzuhara
3か月前
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【延期】【予告】けテぶれFC実践発表会 in モリまき会【12/19開催→絶賛日程調整中!】
smyle(スまイル)
6日前
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ALLけテぶれFesta2024!! ふりかえり
きむ@小学校教員
4か月前
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#けテぶれFC で切磋琢磨⑫(10月第1週~10月第2週)【けテぶれ伴走企画】
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心マトリクス分析~けテぶれフェスタで付箋に書いたあれ~
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【けテぶれ】無限にかしこくなろう
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【全文無料】学びに向かう力の「指導」無しに「評価」はできない(最終回)
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#けテぶれFC で切磋琢磨⑮(11月第3週~11月第4週)【けテぶれ伴走企画】
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葛原書房へようこそ!
S.kuzuhara
8か月前
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#ALLけテぶれFESTA2024報告①【葛原所長模擬授業編】
smyle(スまイル)
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社会×QNKS×けテぶれ
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頭の中でけテぶれフェスに行ってみた【ポスターセッション】
M.KITA
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生活におけるけテぶれ実践: 自己探求と成長のための総合的アプローチ
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S.kuzuhara
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【連続講義1】心マトリクス入門
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S.kuzuhara
5か月前
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#けテぶれFC で切磋琢磨⑰(12月第3週~12月第4週)【けテぶれ伴走企画】
smyle(スまイル)
13時間前
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#けテぶれFC で切磋琢磨⑬(10月第3週~10月第4週)【けテぶれ伴走企画】
smyle(スまイル)
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自己調整しながら学ぶ子どもたち〜算数「かけ算」の授業実践❷〜
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けテぶれ実践振り返り
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自由進度学習における自己コントロールの重要性:心マトリクスを用いた指導法
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PISAの結果を超えて:子供の幸福と教師の働き方を両立する教育改革の提案
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S.kuzuhara
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自分を見つめ直し、クラスの今を知る
学びの歩き方
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学習と探究の一体化:渋谷区の教育改革から考える効果的な学びのデザイン
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S.kuzuhara
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#ALLけテぶれFESTA2024報告③【ポスターセッション→懇親会編】
smyle(スまイル)
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QNKSにおけるQの重要性と教科書の活用:問いを捕まえる技術
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