Ⅱ 低学年で覚えて欲しい対人スキル　28　トラブルのときの対処法　その６

2️⃣　自分で解決できないことは、先生に相談しにいく
　　【育て方】

　今回も、具体的な事例と【セリフ】で育て方を書きます。

　川に落ちて、泥だらけになってしまった。自分でなんとしようとして、お風呂場で体を洗って着替えたら、廊下とお風呂が泥だらけになったという事例で【セリフ】を書きます。（これは、実際に、我家で起こった事例です）

この後、川に落ちた！！

【セリフ】お母さんと子どもの「やりとり」を使っています。

母「ちょっと、来てください。」
子「なに？」
母「これを見てください。この泥だらけの足跡と臭い匂いは、あなたです
　か？」
子「ちゃんと、自分で着替えたよ。」
母「着替えたかどうかを聞いていません。これをやったのはあなたです
　か？」
こ「やってないよ。通っただけ。」
母「でも、廊下が泥だらけになっています。」
子「知らなかった。」
母「どうしたの？」
子「自転車で、川にはまった。」
母「分かりました。自転車に乗っていて、川に落ちたのね。それで、自分で
　着替えたのね（「想像」）。」
子「そう。」
母「自分で全部やったのは、偉かったわね（「共感」）。でもね。川に落ち
　て泥だらけになったのは、初めてしょう。だから『どうしたらいいか』な
　んて、なにも知らないでしょう（「想像」）。」
子「・・・」
母「何も知らないのに、自分でなんとかしようと思ってもうまくいきませ
　ん。そいうときは、ママに相談してください（「覚えて」）。」
子「相談？」
母「そう。家に帰ってきたら、大きな声でママを呼ぶの。そうしたら、川に
　落ちたときはどうするか教えてあげるから。」
子「分かった。」
母「何が分かったの。」
子「困ったときは、ママを呼ぶ。」
母「そうよ。そしてどうするか学んだら、次からは自分で解決すればいいの
　（「覚えて」）。川に落ちたときは、どうするか教えるね・・・」　

　この後「川にと落ちたら、どうしたらいいか」を教えます。結構たくさんあって、子どもは「そんなにたくさんのことをするの？」と驚くことでしょう。次に、書いておきます。

　　　⑴　外の車庫の水道で、体の泥をできるだけ落とす
　　　⑵　車庫においてある雑巾で、水分を取る
　　　　　足らない場合は、人を呼んでバスタオルを持ってきてもらう
　　　⑶　さっと、風呂場に行き、服を脱ぐ。泥のついたものは、バケツに
　　　　　入れて水につける。泥がついていないものは、洗濯機に入れる
　　　⑷　体を、シャワーと石鹸できれいにする。頭が汚れていたら、頭も
　　　　　洗う
　　　⑸　新しい服に着替える
　　　⑹　廊下の汚れを雑巾で拭く
　　　⑺　ママに報告する