子どもにオブラートに包んで話してもも「伝わらない」 ガチャガチャしてる状態でも 結構、やってます。先生たち😭 そういう学級で先週声掛けせず7分待った、日直と。理由は「子どもに客観的に見せるため」自分はこうしないと思わせる「前から見たらよーくわかるよね？」今日は2分👌

勤務校は、学びの共同体を進めようとしている。 大学の研究者が授業参観＆分析＆アドバイスをしてくださった。 先生と子ども達で「どうやったら学びやすくなるのかを考える」ことが大切。学習規律ありきではない。ルールに管理されてしまう、規律に縛られてしまう、では本末転倒。 ナルホド。