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4コマ漫画を使った「体験デザイン」授業づくりに挑戦|東京学芸大学附属竹早中学校×コクヨしゅくだいやる気ペン

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しゅくだいやる気ペン|IoTデータから見た「ほめる」の効果

“子どもの「できた!」を増やす専門家”作業療法士7人によるリレーコラム #07|子どもの偏食に困っているお母さんへ

“子どもの「できた!」を増やす専門家”作業療法士7人によるリレーコラム #06|家庭学習の工夫から生まれた事例

“子どもの「できた!」を増やす専門家”作業療法士7人によるリレーコラム #05|書くことが苦手なお子さんへ

“子どもの「できた!」を増やす専門家”作業療法士7人によるリレーコラム #04|読むことが苦手なお子さんへ

“子どもの「できた!」を増やす専門家”作業療法士7人によるリレーコラム #03|じっと座っていられないお子さんへ

“子どもの「できた!」を増やす専門家”作業療法士7人によるリレーコラム #02|じっとしていられないお子さんへ

“子どもの「できた!」を増やす専門家”作業療法士7人によるリレーコラム #01|作業療法士ってなに?