育て直し 1987年 １月29日（木）1歳3ヶ月 自分のやりたいことを「どう頼むのか」、セリフを教えよう
【日記】
ほとんど毎回、おしっこを事前に知らせてくれるようになった。おかげで、おもらしがなくなった。もちろん、おむつを洗濯しないですむ。（我が家は、久美子の方針で布おむつです）。だから、とても助かる。（洗濯をたたむ係は、私がしている）。
遊びのとき、私に「ああしろ、こうしろ」と指差しや知っている言葉で指示してくる。偉そうだ。指示じゃなくて、命令か？①👨🎓
例えば、積木で遊んでいると「そこに座れ」と指差しをする。そして、「家」と言いながら三角形の積木を渡す。「トンネルを作って欲しい」と電車のおもちゃを持ってきて、顔の前で「ポーッ」と何度も言う。これは、お願い？それとも、命令？
おばあちゃんの家から帰りたくなったら、何も言わないで、おばあちゃんの家の座敷の電気を消して回る。3つもあるのに、全部消す。②👨🎓 真っ暗になるので、帰りたいのがすぐ分かる。なかなかの知能犯だ。
💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦
【解説】①
実は、これは、頼まれていないのに親切にした結果です。これを引き起こしたのは、子どもの方ではなく親の方です。子どもの行動による要求が、命令だった（凸凹たいぷは、個々がわかりリにくい）のに関わらず可愛く見えたので要求を叶えてしまったのです。命令に従ったので、子どもの方は「頼み方は、これでいいのだ」と誤学習したのです。だから、お願いせず、指示・命令するのです。
小学生になるまで肩車させられる
子どもが行動で何かして欲しがったら、もしくは何かして欲しがっているなと感じたら、先走って親切にせず、必ず「想像」「「共感」と「覚えて」でお願いさせましょう。「正しい頼み方」（セリフ）を教えましょう。それが、私の「すみません」です。これは、コミュニケーション（将来の「頼み力＝困ったときの問題解決の最強の方法）の基礎になります。
💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦 💦
【解説】②
これも、要求を行動で表現しています。しかし、「そんなことしてはいけません」と叱ることではありません。だからといって、この要求を「分かったよ」と親切に叶えて家に帰ってははいけません。
今回は「想像」が簡単にできて「帰りたがっているな」とすぐ分かります。あとは、「共感」と「覚えて」で言語化していけばいいだけです。つまり、お願いする（言葉の）セリフを教えて覚えさせるのです。このセリフが溜まっていくと、最終的には子どものコミュニケーション力（「やりとり」）になります。
【セリフ】
父「電気を消したから、帰りたいみたいだね（「想像」）。」
子「かかか（もう帰ろ）。」
父「分かった、いいよ。じゃ、帰りましょう（「共感」）。でもね、本当
は、電気を消して回っても何も分からないよ。いたずらしてるのかと勘違
いすることもあるよ。」
子「・・・（そうか。じゃどうするの？）。」
父「そんなときは『帰ろう。』と言うんだよ。そしてね、お父さんが『いい
よ』と言ったら、電気を消し始めるんだよ（「覚えて」）。」
子「・・・（か・え・ろ、だね）。」
父「そしたら、その時は。『電気消してくれて、ありがとう』って言うから
ね。分かった？」
子「はははうう（分かったよ)。」
本好きです。本を買います。余暇のための本ではなく、勉強のための本を買います。よろしくお願いします。