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志をはたしにいつの日か帰らん【海士町副町長への就任】
自分自身にほんの少しでいいから時間を与えて（人生１００時代の教育を考える）
教師は生徒から「ありがとう」と言われることをモチベーションとしてはいけない
子ども達の学びの選択肢をどれだけ増やせるのかという視点が大切
学校で子ども達に時間をかえす（意思決定の機会をつくる）
子ども達がカッコイイ、行きたいと思える名前にしたい【SCHOOL Sの見学】
開運橋をわたって帰京するときは景色が違って見える【岩手県教委の離任】
つくる、つながる、とどける【岩手県教育委員会とnoteの連携協定】
学校の魅力は地域をはじめとする社会との関係性の中からしか生まれない
一人の人間にできることはこの（マネジメントの５つの要素の）うちの２つが限界
先生が３年間で費やした時間は、息子さんより私の方が長かっただろう
