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(118) 情報と不安
加瀬野 洋二
1か月前
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397.「シュロスバーグの理論」転機を乗り越えるための考え方
野田村 悠加@物書きパラレルワーカー
6か月前
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#6 まほろばセミナー 学級通信のイロハ〜書き方のポイント〜
こてつ
3か月前
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#5 まほろばセミナー 紡ぐ学級通信〜言葉で育てる学級経営〜
こてつ
3か月前
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#7 まほろばセミナー こざの会〜あたたかなつながりで中学生がかわる〜
こてつ
3か月前
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価値づけして もっとして
Piero
4か月前
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学校に蔓延る「must」…一度立ち止まってその意味を考えてみませんか?第79回e-cala cafe2
村山 豪
9か月前
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4666文字、3つの主流哲学や文系論理を縛る二択からの哲学の解放、および、帰属操作に寛容な知性倫理美意識からの最も帰属修正的な観点の救出
欧米文系を真に受けない為の哲学。代替不可能な内外事情にしか応じない実存を根拠にする主義。
4か月前
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価値をつける力
橋本涼大
2年前
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ルイヴィトンから学ぶ価値づけ。
橋岡克仁
2年前
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2時間を3時間で・・・
むっち
2年前
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【勉強法】最高の「ごほうび」は、「価値づけ」である理由。
JUN🧩1年後の自分の「居場所」をつくる情報発信中!
2年前
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なぜ僕らは働くのか01
sat_04
2年前
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教師の哲学って?ー話し合いを話し合うー
にしむら
3年前
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『モード』に入るトキ
にしむら
3年前
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何かが変わるトキ
にしむら
3年前
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『”ほめる”というツールの可能性』
にしむら
3年前
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地方で仕事を創ることができる というのはつまり、 「意味」や「価値」を創造できる ということだと思います。 そういうクリエイティブな人たちが、これからを創るのだと思います。
たかたりよ(24) シェアエコ×デジタル×コミュニティ
4年前
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春大詰めの候
Kei Nakao
7年前
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「訂正する力」は「価値づける力」でもある
中野真人
1か月前