観察日記632
観察日記632
おはようございます。
「教育の力」を読書中です✋
・「学級」を舞台にさまざまな問題が発生
・いじめ、不登校、キャラ化、空気を読み合うことを強いられる、etc
・従来のような「学級」という仕組みが、現代にそぐわなくなってしまっている
・どのように改変し、よりよい学校空間のあり方を模索
・「学級」の歴史（海外）
・学級制の誕生：1862年イングランド
・国家による中央統制のツールとして導入
・管理の効率性に重点を置く
・子どもたちを規律化し、統制する装置として機能（ミシェル・フーコー）
・こうした学校、学級には草創期から強い反発があった
・管理者、権威者としての教師から、慈愛に満ちた子どもたちのよき指導者としての教師像への転換
・しかし多くの場合、学校や学級の自明性を前提せざるを得なかった
・クラスになじめない、疎外される子どもたちをいかに温かく学校・学級に再統合していくか
・ある意味子どもたちをソフトな方法で飼い馴らす
・「慈愛に満ちた教師」は、皮肉にもクラスからはみ出る子どもたちの存在を許さない、きわめて暴力的な存在になった
（第6章-1 一部改変）
〈読書中〉
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