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#教育のためのTOC
相手に分かるように話す練習～お腹が空いたら どうなるか？～
これは、わたしがまだ『発達障害』から目を背け
必死に逃げ回っていたころのお話です・・・・
偏差値が６０ちょっとの公立高校が現場でした
普通の割合と同じぐらいで
グレーなのか？ 特性なのか？ という生徒が居ます
「もし、甘いものを食べたとしたならば、結果としてどうなる？」
「もし、TVゲームをやり続けたら、結果として何が起きる？」
世間話の様な導入から始めてみた
勉強ができるから、こだわるのか
夜更かししたら、どうなるかを図解で子どもが教える
朝起きれなくて、遅刻！
寝不足で集中できない辛さ！
成績下がり、踏んだり蹴ったり！
どう転んだって、夜更かしの快感以上のろくでもない結論しかない
でも、止められない
そんな問題を抱える人に向け、
夜更かしのリスク と 効果的な解決策について図解します
論理的な図解は難しいかもしれませんが
最初は、ボヤ～ッとした図解で良いのです
どうしてそう思うの？（Why）
何のためにそうしたいの？（F
教育のためのTOCの教科書に思った事①
自分のための覚書です
深い意味はありません
不快になったかた。。。。すみません
続編は、読まないでください
まず、難しい。。。です
先日ある方が
「学校の先生はTOCを理解していない（する気が無いor出来ない）から
使いかたを代わりに生徒に教えてあげている。
評価や授業は教師がやるので、使いかただけ教えたらその先は
同席しない」と言うような意味のことを
仰っていました
妙に納得しました
なぜな
教育のためのTOCの教科書に思った事②
どうして、難しいんだろう？？？？
教科書の日本語が、難しいのだろうか？
ツールそのものが、難しいんだろうか？
掲載順番が、混乱を招くのだろうか？
う～～ん。きっと、そこは大した問題ではないな
例題が教材として成り立っていないというか
教科を教える時に、変換が出来ないというか
でも、もしかしたら
著者のキャッシーさんが書いた原稿通りでないと
いけないっていう縛りがあるのかな～？
だとしたら、
教育のためのTOCを教科に使って思った事②
「これは、良い学びになるな～」と共感して
やってみた結果を。。。お世話になった方々ににフィードバックする
共同体への貢献だと思うのは、わたしだけ？
それって、そんなにオカシナことなのかな～？
どうして、うまく伝わらないのだろう？
成功した話でないと、受け入れてはもらえないのかな？
どうしてだろう？
疑問をもって、どうして？と理由を知りたいと思うことは
質問した相手を否定したことになっちゃうのだ
教育のためのTOCを教科に使って思った事③
勤務校にも、よるとは思いますが
今は、大学進学をする学校の高校生を担当しています
わたし自身も、子どもを持っています
子どもの学歴や偏差値、学力には大いに関心があります
「学歴なんて関係ないよ」とママ友に言ったら
「それは、それなりの大学を出ている人だから言えるのよ」と言われました
う～ん。。。わたしは、どうなんだろう？？？？？
確かに、「大学卒業してないとヤバいよね」って思ったから
受験勉
教育のためのTOCを教科に使って思った事④
アプリをいくつか作ってみました
それを、親世代（５０代）の経営者の方々に試してもらいました
ゲームとしても楽しいし、考えるとしても楽しいようですが
。。。。。💦
直ぐに、採算がとれるビジネスにはならないだろう
との事です
残念！！！
では、学校の現場では広めることはできるのでしょうか？？
このアプリ制作って、０円なのです
ダウンロードもアップデートも０円です
今、学校はWi-Fiが飛び