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卯月啓子氏による翻作法の実践解説
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読みの授業改善のための私の提案
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読みの個性と創造性―その学習と支援
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個読に敬意: 解釈は百人百色
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国語教育研究の結晶
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重版決定!
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「扇の的」を紙芝居に: 平家物語で翻作学習その2
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「雁と大造じいさん」
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枕草子で翻作(ほんさく)
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私の新著『国語を楽しく~プロジェクト・翻作・同時異学習のすすめ』が、アマゾンに出ました。
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国語「単元の言語活動」
6年目?小学校教員
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アマゾンの1位を行ったり来たりする
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学習の主体は学習者であり、教育は学習を助けるものでなければならない。
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