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大人こそ学びたかった――思考を広げ、課題を見つけ、自ら解く力:新刊『中高生のための「探究学習」入門』「はじめに」を公開|中田亨
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モブキャラ教員が花音の「すっぷく」を探究してみた
岩手県立大槌高等学校
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004 ふるさと探究スタート!
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010 ふるさと探究Ⅰ 津波の歴史を学ぶ
山田高等学校
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探究学習フィードバックシステムQareerをローンチして1ヶ月が経ちました
Qareer(株式会社クアリア)
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仮説をしっかり考え抜いた人だけが、見込み外れを幸運なチャンスにできる:『「探究学習」入門』中田亨
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宮古北高1年生「総探」の授業でトークフォークダンスを実施。
NPO法人みやっこベース
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指導する側も知っておきたい!「研究の心得」とは――よい探究活動には支援が必要:『「探究学習」入門』|中田亨
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大迫高校「総合的な探究の時間」開講式
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令和5年度「総合的な探究の時間」フューチャーデザイン×財政教育プログラム
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2年次の総合的な探究の時間で、志望先への理解を深める授業を行いました。【いわき総合】
福島県立いわき総合高等学校
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1、2年生の総合的な探究の時間もスタートしました
岩手県立盛岡第三高等学校
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2年次の総合的な探究の時間で「進路実現へ向けて」の授業を行いました。【いわき総合】
福島県立いわき総合高等学校
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【新遠野物語創造】発表会
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アボカドの葉が風に揺れて。
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探究はなぜつまらないのか〜1、2年総合的な探究の時間 校内ガイダンス〜
岩手県立盛岡第三高等学校
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「大迫魅力発信プロジェクト」総合的な探究の時間閉講式
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【探究】先端研究施設派遣研修
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0412 3学年総合的な探究の時間スタート
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「マズローの5段階欲求」から効果的な「探究学習」を考える
Shunsuke Mori
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