校内研究の難しさと改善へのヒント　～演繹的な校内研究と帰納的な校内研究～

　校内研究（校内研修）に難しさを感じる教員の方は少なくないと感じています。

　今回は、時事通信社「内外教育（2022.9.27）」に掲載の、奈須正裕「学校における理論研究の進め方」から、校内研究の方向性について考えてみます。

※本来の意味は異なりますが、ここでは便宜上「校内研究」に表現を統一します

1　校内研究が背負うもの

　　前提の整理ですが、いわゆる校内研究は、主に3つの側面を背負って