タカギ@小学校授業論・教材研究発信中

小学校教員。現在5年生担任。使用教科書は教育出版（国語）と光村図書（道徳） 「サークル…

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小学校教員。現在5年生担任。使用教科書は教育出版（国語）と光村図書（道徳） 「サークルMINORE」という教員サークルに所属し、徹底反復研究会（陰山メソッドオンラインラボ）等にも所属して学ぶ。国語と道徳と体育が好き。BASS FISHINGとROCK好き。ホラー映画と読書も好き。

自分の〝強み”ってなんだろう？

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久しぶりに更新。ちょっとおしゃべり。

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5か月前

授業者の思い〜追試の作法〜

11 月 8 日(火)公開授業 振り返り 今回は、北名古屋市の伊藤先生の道徳授業「まごころ」の修正追試を行った。 「追試」はもともとの授業の発問や指示、説明などの指導…

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6か月前
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教育の再生産・授業の再生産

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6か月前
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まず「掃除」〜掃除と授業との関係〜

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6か月前
1

学級崩壊を起こさない「掃除」3つのポイントとは

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6か月前
1

学級崩壊を絶対に起こさない方法とは

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6か月前
1

教育出版「俳句を作ろう」の発問はどうする？

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7か月前
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テストを意識した授業をしよう！2

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7か月前
2

テストを意識した授業をしよう！

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7か月前
1

「終わらせる」という危険な言葉　〜働き方改革＝コスパ・タイパ主義ではない〜

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7か月前
2

持ち帰り仕事をなくそう！

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7か月前
3

通知表をなくそう！

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7か月前
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大造じいさんとがん3場面の前半はこう流す

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・おとり作戦について説明しましょう ・ひとあわふかせてやるというじいさんの心情を表す表現を３箇所見つけてください。 三場面前半の要約

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8か月前
2

詩の授業発問まとめ（５年生教育出版）

音声配信した内容をまとめてみました。 御自身の授業の参考にしていただればと思います。 素朴な琴 ・この詩は何行の詩ですか。 ・季節はいつですか。秋 ・このあかるさ…

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8か月前
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カールブッセ『山のあなた』授業記録

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こんな風に授業してみました。 ・気づいたことは？→歴史的仮名遣い ・山の「あなた」とは？→彼方 ・「ひと」は何回出てくる？ ・1番目と3番目の人は何と言った？ ・「尋…

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8か月前
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大造じいさんの「うなぎつりばり作戦」は成功したのか。

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#大造じいさんとがん #発問 #音読 #討論 #話し合い活動

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8か月前
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自分の〝強み”ってなんだろう？

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授業者の思い〜追試の作法〜

授業者の思い〜追試の作法〜

11 月 8 日(火)公開授業 振り返り

今回は、北名古屋市の伊藤先生の道徳授業「まごころ」の修正追試を行った。
「追試」はもともとの授業の発問や指示、説明などの指導言を、そのまま同じように自身の学級で授業することである。いうならば授業の「トレース」をすることだ。授業を追試することは、追試する授業者の教育技術の幅を広げ、授業観を新たにする効果があ る。ただ、総じて「あまりうまくいかない」

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教育の再生産・授業の再生産

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まず「掃除」〜掃除と授業との関係〜

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学級崩壊を起こさない「掃除」3つのポイントとは

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学級崩壊を絶対に起こさない方法とは

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教育出版「俳句を作ろう」の発問はどうする？

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テストを意識した授業をしよう！2

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テストを意識した授業をしよう！

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「終わらせる」という危険な言葉　〜働き方改革＝コスパ・タイパ主義ではない〜

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持ち帰り仕事をなくそう！

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通知表をなくそう！

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大造じいさんとがん3場面の前半はこう流す

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・おとり作戦について説明しましょう
・ひとあわふかせてやるというじいさんの心情を表す表現を３箇所見つけてください。
三場面前半の要約

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詩の授業発問まとめ（５年生教育出版）

詩の授業発問まとめ（５年生教育出版）

音声配信した内容をまとめてみました。
御自身の授業の参考にしていただればと思います。

素朴な琴

・この詩は何行の詩ですか。
・季節はいつですか。秋
・このあかるさ、とはライトのあかりですか。
・秋の美しさとは何でしょう。
・この詩からどんな色を思い浮かべますか。
・琴を鳴らしている人はいますか。
　いない。読み手の前に広がっているのは、ただ秋の美しさだけ。

この詩は、たっぷりと頭に映像をイメ

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カールブッセ『山のあなた』授業記録

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こんな風に授業してみました。
・気づいたことは？→歴史的仮名遣い
・山の「あなた」とは？→彼方
・「ひと」は何回出てくる？
・1番目と3番目の人は何と言った？
・「尋めゆきて」「涙さしぐみ」とは？
音読and教師の説話

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大造じいさんの「うなぎつりばり作戦」は成功したのか。

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#大造じいさんとがん #発問 #音読 #討論 #話し合い活動