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「問題児」を生み出すのは決して教育の敗北ではありません
「その人の本性」を「教育」で変えようとするとあらぬ方向に行ってしまいます
教育において「特別扱いは不公平」という考え方はもう捨てていいと思います
人を指導するうえで「成功体験」は却って仇になることがあります
教育において「ダメ出し」が機能するために最低限必要な3つの条件
仕事は「できそうな人」よりも「やりたい人」に任せたほうがうまくいく
上司の「相談しろ」と「自分で考えろ」の線引きがわかる新人が居たら、そいつはたぶん超能力者
「琵琶湖デカい!」と思ったら10分の1以下しか見えていなかった
「できる人」が「できない人」の気持ちを知るためには
「専門家」がガチの初心者を教えるという行為はかなり難易度が高い
「9割の人」に当てはまらない「1割の例外」のほうが実は重要
「戦争を無くす」のは「台風を無くす」ぐらい難しいことかもしれませんが、不可能ではないと思います
厳しく叱りたいとき、「強い言葉」は却って逆効果になります
人間が起こす問題は「必ず解決できる」と思い込むと却って辛くなる
相撲×アメフトの二刀流挑戦が実現できるなら日本の未来も明るいかも
最初は「ド下手くそ」でも、「向いていない」とは限らない
「有能で気が利く若手」を育てると、却って上司が育たなくなるという説
「今まで許せなかったこと」が自然と許せるようになるとき、「成長した」と言えるのかもしれない
新人から「私は別に成長したいとは思いません」と言われたらどう答えるか
何度も「やってみせ、言って聞かせて」も、できない人はいる