課題図書「うまれてくるよ 海のなか」読書感想文の書きかたのコツ
※イメージ：トップの写真と本書は関係ありません。
ここ数年、課題図書に選ばれるようになった、写真絵本。
正直、当たり外れが激しく、いつぞやの年は、
「これは、あまりにひどい。読書感想文も書きにくい！」
と憤ったものですが、今年はまあまあ、いい感じです。
色んな魚の、たまごを産む場所や、親の魚がどのように守るか、または、たまごを生む場所が、
「ええ？ そんなところ？」
と、お子さんを驚かせる本です。
読書感想文の、各ポイントを探すための「はひふへほの法則」というのがありまして。
はあ。
ひー！（拒否といういみで）
ふう。
へえ？ （勉強になった）（知らなかった。学んだなあ。）
ほう。（ほほう、それは知らなった）（ほほう、感動した）等。
「へ」と「ほ」を探すのが、読書感想文の第一歩です。
しかし、こういう本が、小学校低学年にとって、
「へえ～。」
「ほほう。」
ばかりだと思いますので、比較的書きやすい本、かもしれません。
「◯◯という魚は、✕✕という方法で卵を生むと知ってびっくりしました。～～～。」
というふうに書けば、感想を書きやすいからです。
また、お子さんはよく、先生や保護者の方に、
「一番、こころがうごいたところはどこ？」
と、問い詰められることがありますが、正直言って、「こころが動いたところ」つまり、「感動したところ」、へえー、ほほうと思ったところは、ひとつに限らなくていいのです。
まず～、それから～、最後に～、を使って、
「おもしろかったところベストスリー」
としても、いいんですよ。
「感動したところベストスリー」や、「びっくりしたところベストスリー」でもいいですね。
とにかく、こういう本は、
「全部おもしろかったです。」
で、終わってしまいがちなのですが、そうしないために、限定する必要があります。できたら、３つ。それでも、感想が書けなくて、決まっている文字数まで届かないなら、ベスト5でもいいです。
ただし、取り上げる場面の数が増える分、感想は書き分けなければいけないので、それはそれで大変かもしれません。
理想的には、
場面3つをセレクト→それについての感想→さいごのまとめ
だといいですね。
最後の「まとめ」の部分は、読書感想文が成功するか失敗するかの、鍵を握る部分です。
そこまでうまく書けていても、最後のまとめを書かなかったり、うまく書けなかったりすると、評価はガクッと下がります。
どの学年の読書感想文にも言えることですが、最後の「まとめ」は、これまで書いてきた「感想」とは違います。
これまでは、この本のひとつひとつのエピソードについて、思ったこと、考えたこと、意見、感想を書いたのが「感想」部分です。
まとめは、この本を読んで、全部を振り返って、「思ったこと、考えたこと。意見」を書かなくてはなりません。
お気付きの通り、ここはなるべく、「感想」にしないことです。
「考えたこと、思ったこと、意見。」
この三つのどれを書くといいです。
ポイントは、「自分の未来に向けて書くこと」です。
この本で、こういうことを学んだ。だから今後、こうしていきたい。
この本で学んだことを活かして、今後、こんなふうにしていきたい。
一番わかりやすく言うと、「学んだこと」。
または、
「この本を読んで、最終的に思ったこと、考えたこと、感じたこと、疑問、わかったことはこれだけど、わからなかったことはこれ。」
例えば、
「この本を読んで、わかったことはこういうことだけど、こういうことがわからなかった。だから、今後、わからなかたことに対して～～～～～していきたい。」
とか。
もっというと、「魚の子育て」について、共通していること、驚いたことはありませんでしたか？
ヒントは、例えば、子育てしたり、たまごを守ったりするのは、多くの場合、「お父さん」だということ。
そこについて、自分が思ったこと、考えたこと、意見が書ければ、賞がねらえるかもしれません。
しかし、このへんはお子さんに無理強いすることではありません。
「こういうことを書きなさい。」
と、命令しては絶対にダメです。いい結果に繋がりませんので。
それより、
「へー、たまごやこどもを守るのって、魚の世界ではだいたいお父さんなんだねー。人間とは随分違うなあ。」
と、お父さんお母さんが、自分の感想として、ポツッと言えばいいだけです。
お子さんは、お父さん、お母さんの真似をするのが大好きですから、
「こういう考え方がある。」
ということをつぶやいて、間接的に教えてあげてくださいね。
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