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初任時代の記事

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#算数

算数の授業がド下手な初任者が、算数の授業の極意を語ってみた④〜終末段階の極意〜

算数の授業がド下手な初任者が、算数の授業の極意を語ってみた④〜終末段階の極意〜

 怪獣を倒した!!ばんざーい!!

 これにて、作戦を終了する・・・

 ことはできないんです。

 ここで終わってもいいんですが、それではこの怪獣の進撃を阻止した・・・それだけで終わってしまいます。

 次に何もつながりません。

 というわけで、終末段階の目的は

次、同じ怪獣が来た時に対応できるよう、確実に攻撃方法を定着させること

 次、別の脅威が現れた時、今回得た攻撃方法を一つの手段とし

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算数の授業がド下手な初任者が、算数の授業の極意を語ってみた③〜展開段階の極意〜

算数の授業がド下手な初任者が、算数の授業の極意を語ってみた③〜展開段階の極意〜

 怪獣の正体が明らかになりました。ここからはいよいよ攻撃を仕掛けていきます。

 展開段階の目的は、

怪獣(問題)を撃破することです。

 でも、実はこれってすごく簡単なんですよ。頭が良い子だけで授業を進めていけば。塾行ってて、問題見た瞬間倒せる人もいるくらいです。

 しかし、授業を受けなくてはいけないのは一部の頭が良い子だけではありません。よって、

怪獣を撃破する際に全員が参加しないと真の

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算数の授業がド下手な初任者が、算数の授業の極意を語ってみた②〜導入段階の極意〜

算数の授業がド下手な初任者が、算数の授業の極意を語ってみた②〜導入段階の極意〜

 この記事の続きです!

 授業には段階があります。自治体によっても違うのかもしれませんが、私が知っているのはこのような分け方です。

 導入段階

 展開段階

 終末段階

 この分け方に基づき、それぞれ一つ記事を書いていきたいと思います!

 
 算数の勉強をしていく中で、私はそれぞれの段階を以下のように解釈しました(私は具体的にイメージ化しないと上手に理解できないのです・・・😭)。

 

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算数の授業がド下手な初任者が、算数の授業の極意を語ってみた①〜授業準備の極意〜

算数の授業がド下手な初任者が、算数の授業の極意を語ってみた①〜授業準備の極意〜

算数の授業の下手さを何とかしたい!!

 そう思い立って早数年(嘘です。1ヶ月です)。

 自分なりに本を読んだり、ネットを漁ったりしてどうしたら算数の授業がうまくいくかを勉強してみました。

 今回の記事は、そんな私の成果を披露していきたいと思います!

 (なんていうのは大袈裟で、実はインプットしたものをアウトプットして、定着を図りたい。何なら記事にして、教えるようにアウトプットした方が定着の

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算数って勉強する意味ある??

算数って勉強する意味ある??

 私は算数、数学が苦手でした。

 そして、先生になって今、今度は算数を教えるのに苦戦しています。

 ここまで自分の前に立ちはだかってくる算数。忌々しいです。全く忌々しいです。

 だから、こう思っちゃってました。

算数、数学って勉強する意味ある????

 だって、コンピュータがこれだけ発達しているんですよ?計算なんてする必要ないじゃないですか。

 あと、面積とか角度とか測れたところで日常

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課題を明らかにして、夏休みのTO DOリストを作ってみる

 長期休暇、何も考えずダラダラ過ごすのも良いですが、それだと休暇が終わった後、「しにたーい」って虚しさだけが残ってしまいます。

 大学時代前半がそうでした。

 だから、楽しく学びのある最高の夏休みにするために、TO DOリストを作ってみたいと思います!

 <学級経営>、<授業>、<プライベート>の項目に分けて書いていきます。

 その際、ただやるべきことを書いても、的外れなものになる恐れがあ

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教えてください・・・!!どうしたら算数の授業が上手くなりますか??

教えてください・・・!!どうしたら算数の授業が上手くなりますか??

  

算数の授業が壊滅的に下手です。

どの教科も下手ですが、特に算数です。

算数の授業中、子どもたちの顔が死んでいます。

挙手をするのはいつも同じ人で、その数は段々減っているような気がします。

板書中チラッと後ろを見ると、おしゃべりや関係ないことをしている子どももいます。

落書きに夢中になっている子どももいます。

そして、その算数の授業の影響は授業が終わった後も続きます。

なんとな

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