主体の客体化・学校教育

---

自分の世代が食らってきたのは明らかにこれ。
是非を選べない。
価値観を刷り込まれ、実感を伴わない競合を強いられる。
つまり、各々が自分に対する権利が無いという事になる。
当然それでは誰も責任を負わないのだ。

「権利の無い人間は責任を負わない」　当然だろう。

教師や親の言われた通り、言われた事をやるだけなら、
本人じゃなく指示を出す人間が自分の責任担当者となる。
つまり自分は他人が指示を出していると、そういう刷り込み。
権威に判断をゆだねるという事だ。
他責マインド、他力本願のルーチンワーカー、暗記脳。

これで皆、思考力を失い魂を抜かれて行く。
心が無くなり、ケモノ化してゆく。
残るのは情緒とポーズ、こうやれば成績が上がるという経験則。
実体を無視した優劣判定だ。

悪いが教師が見てるのだって損得であって生徒じゃない。
この子を敵に回すと授業がやりにくくなるとか、
或いはこの生徒の親は有力者だから媚びておこうとか、
このガキは親がアレだから成績を下げても問題ないとか考える。

つまり、誰も何も責任なんて負わない構造になっている。
「誰かがきっと考えてる」と、
主体の無い人間同士がたらい回しで他人をアテにするのだ。

この宙ぶらりんの中で勝手に子供の人生の指針が決められる。
おそらく最初の目的地点は学歴だろう。
学歴を得る効率のいいやり方は、無理に理解をせず暗記する事。
しっくりこなくても正解だと言われて従えばスコアが上がるのだ。
実際は間違っていてもいい訳だ。
賢くなる必要は無い、点数を得る事が重要だ。
あとは野となれ山となれ、疑問を挟む余裕なんて無い。
勉強は理解するのではなくただひたすら覚えるのだ。
コツを掴めば理解をショートカットして鵜呑みが出来ると。

これにより思考停止のルーチンワーカー、ロボット人間ができる。
コントロールするには非常に効率がいいと。

こうして垂直思考で機能的な労働力が量産できる。
責任は誰も負わないにも関わらず、提示された指示に従う。
プログラム通りに行動する。

全ては力学が指針、強い者に従い、弱者に命令すればいい。
そうやって統率されてきた。
もしかしたら平和な時代はこれで良かっただろう。
ルーチンワークのルールに従えば成果が出たかもしれない。

しかし誰かがその裏をかいたとしたら？
見えない変化が発生したとしたら？

普遍な物が無い以上、自分も変化するしかない。
しかしそれは出来ないのだ。
想像力は失われた。
既得権の維持の為、論理を捨ててしまったから。
間違っていると知りつつも、報酬が発生していたから。

その木にはもう実はならない。
ヤドリギが密集している立ち枯れだ。

その海にはもう魚は居ない。
なのに来る日も網をうち続ける。

それしか知らない、思いつく事も無い。
意味も無く反省もせず同じ失敗を繰り返す。
遠い過去の成功が忘れられず、ひたすら繰り返す。

そんな社会になっている。

俺の言う事に反発する人も居るだろうが、
だったらそこにカウンターして欲しい。
どう間違っているかを掘り下げてもらえれば、多分そこに答えがある。
各々が疑問を持ち、試行錯誤して変化し続ける必要がある。
それをやらない人間がどうやって何かを語れるのか。

おしまい