このマガジンでは、デザインにコピーを与えるという目標に向かって「デザインを語ることば」を集め、分類し、デザインとは何かを再解釈する学習プロセスを記録しています。
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#つくることで学ぶ
第11回「美しかっただけでは判らない。花はどの花も美しいのです」（中川幸夫 『君は歩いていくらん 中川幸夫狂伝』より）
このマガジン「デザインという営みにコピーを与えてみる」では、デザインにコピーを与えるという目標に向かって「デザインを語ることば」を集めています。第10回では、パウル・クレーの「ヴァイオリンよりはむしろヴァイオリンについて」を紹介しました。
さて、第11回でご紹介し、書き留めておきたいのは、戦後いけ花の天才と呼ばれた中川幸夫のことばです。
｢美しかっただけでは判らない。花はどの花も美しいのです｣
第10回「ヴァイオリンよりはむしろヴァイオリンについて」（パウル・クレー『造形思考』より）
このマガジン「デザインという営みにコピーを与えてみる」では、デザインにコピーを与えるという目標に向かって「デザインを語ることば」を集めています。第9回では、矢萩喜従郎氏の「思考する織り物」を紹介しました。
さて、第10回でご紹介し、書き留めておきたいのは「ヴァイオリンよりはむしろヴァイオリンについて」です。
｢ヴァイオリンよりはむしろヴァイオリンについて｣
この言葉は、バウハウスで教鞭をとっ
第8回「使える現象学」（レスター・エンブリー）
このマガジン「デザインという営みにコピーを与えてみる」では、デザインにコピーを与えるという目標に向かって「デザインを語ることば」を集めています。第7回では呉清源先生の「碁は調和の姿」を紹介しました。
さて、第8回でご紹介し、書き留めておきたいのは「使える現象学」です。
｢使える現象学｣
この言葉は、哲学者レスター・エンブリーの主著『Reflective Analysis, A First In