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Nao Kikuchi
2021年4月2日 17:41
４月。期待と不安の入り混じった表情で見つめる子どもたちに、毎年僕は話す。「僕だけの力では、この学級の、これからの一年を充実させることなんてできない。」こう言えるようになって、僕はどれだけ学級を楽しめるようになっただろう。どれだけ、子どもが頼もしく思えるようになっただろう。どれだけ、子ども達の良さに目を向けられるようになっただろう。教師が自分の限界と不安を率直に、そして丁寧に
2020年7月14日 21:14
「先生，一緒に遊びますか？」休み時間に，Uくんが僕のところに来て，照れ臭そうに言った。「うん！いいね！遊びたい。」と答えると，嬉しそうにはにかんで，友達を誘いに行った。僕も，素直に嬉しかった。「なんか，昨日，家で，お姉ちゃんに，菊地先生は業間休みに何してるの？って聞かれたんですよ。」一緒に，トランプをしながら，ひそひそと教えてくれた。その子の姉も，僕が昨年担任した子だった。「
2020年7月17日 23:41
これまで，様々な角度から「キャリア教育」に類すると思われる教育実践に力を入れて取り組んできた。社会に主体的に参画して，生き生きと働く大人を教室に招いてきた。自分の故郷を見つめ直す学習にも，機会を見つけて取り組んできた。手前味噌ながら，どの学習でも，子ども達は教科書をなぞる授業以上に目を輝かせて学んでいた。僕には提供できない学びを，たくさんの社会人が提供してくれた。そんな授業をしながらも
2020年3月20日 12:57
ケンカに仲直りは必要なのか？子どものころ別に仲良くなりたくもないのに「仲直り」させられたことはないだろうか？やんちゃ坊主だったぼくは，そんなことがよくあった。学校では，子ども同士のケンカが起きる。そして多くの場合は，大人が間に入って，仲裁をする。ぼくも若いころから，子どもの間をとりもって，どうにかこうにか…あの手この手で…全然うまくいかなくとも…仲直り"させて"いた。
