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「管理職は愉快です」復刻版 第１０回
第２章 春～基本の型を身につける２節 志を継ぐ②
《心得１９》前任者の志は全力で継ぐ
前校長の志「基本的生活習慣の確立」
県立Ｔ高校長のときには、Ｌ前校長の志「基本的生活習慣の確立」を引き継ぎました。
どの学校でも基本的生活習慣の確立には力を注いでいます。
しかし、守らない生徒が増えてしまうと、学校全体で基本的生活習慣を確立することは困難です。
当時のＴ高校もそうした状況に陥ってい
自分を活かす／童話「アリとキリギリス」
れんこんnote 059自分を活かす／童話「アリとキリギリス」
自分を好きになることから始めたら、次はどうすればいいでしょうか。
そんなことを考えながら、童話の続きを創作してみました。
「アリとキリギリス」の続きです。
死んだキリギリスには弟がいました。
弟キリギリスは、兄のように惨めな死に方はしたくないと考えました。
森の賢者であるフクロウに「まずは自分を好きになることじゃ」と
「管理職は愉快です」復刻版 第９回
第２章 春～基本の型を身につける２節 志を継ぐ①
【極意４】志を継ぐ 市立Ｌ高校時代に話を戻します。
「ぷらいど創造講座」を始める
ロサンゼルスへの研修旅行の後、生徒たちに何かしてあげたいと思い、朝夕の習慣を始めましたが、もう一つ始めようと計画したものがありました。
それが「ぷらいど創造講座」です。
当時は、総合的な学習の時間が始まる前の時期でした。
総合学科の「産業社会と人間」に刺
アリの生き方とキリギリスの生き方／童話「アリとキリギリス」
れんこんnote 057
童話「アリとキリギリス」の始まり
童話「アリとキリギリス」をご存じだと思います。
皆さんの知っているお話の結末はどうなっていますか。
前半部分はどれも同じですが、結末はいろいろあるようです。
童話「アリとキリギリス」は次のように始まります。
１．キリギリスは夏の間歌って遊んでいる。
２．アリはせっせと働いている。
３．冬になり、キリギリスは食料がなくなる。
「管理職は愉快です」復刻版 第８回
第２章 春～基本の型を身につける１節 継続する②《心得１５》継続は人をつなぐ継続は力なり
学生時代に「継続は力なり」と教わりました。
しかし、「継続」は別世界の人の言葉と思っていました。
数学の問題を２日でも３日でも解けるまで考え続ける集中力はありましたが、毎日コツコツと勉強したり、覚えたりすることは苦手でした。
そんな私が「継続する」ことを身につけたのは生徒たちのお陰です。
ウソ
もう一つの「わらしべ長者」を創作してみました／昔話「わらしべ長者」
れんこんnote 055
とにかく生きること
「成長すること」は、とても大事なことだと思っています。
でも、「成長しなければならない」と成長を押しつけられたら、息苦しくて逃げ出したくなります。
だって、他人や自分が期待する通りには成長できませんから。
「成長」なんてものは、元気なときには成長しようと努力して、当初目標とした成長ではない形の成長を手に入れるもので、疲れたときには成長しよ
「管理職は愉快です」復刻版 第７回
第２章 春～基本の型を身につける１節 継続する① 目に見えて、ものごとが動き始める「春」です。
「春」は、「冬」に培った基礎力を発揮し、志を追い求める季節のように思われますが、まだまだ基礎固めを継続しなければなりません。
「春」は、出会いの季節です。
さまざまな人やもの、ことに出会い、まわりの人やもの、こと、すべてから基本の型を身につける季節です。
師を得て、師から基本の型を学ぶこ
わらしべ長者に学ぶ「人が成長するときに大事なこと」／昔話「わらしべ長者」
れんこんnote 053
昔話「わらしべ長者」あらすじ
昔、一人の貧乏人がいました。
観音様に願をかけたところ、「初めに触ったものを、大事に持って旅に出なさい」とのお告げをもらいます。
男は観音堂から出たところ、石につまずいて転び、１本のわらしべをつかみます。
男がわらしべを持って歩いていくと、大きなアブがまとわりつくので、アブを捕まえてわらしべの先に結び付けます。
すると、大泣きし
閑さや岩にしみ入る蝉の声
れんこんnote 052
昭和３０年代のことです
夏休みに入ると
子どもたちは昼寝をさせられました
エアコンはありませんから
障子を全部開け放って寝ました
軒下で蝉が一匹でも鳴くと
うるさくて眠れません
蝉を追い払って寝ました
母親に見つからないように寝床を抜け出し
外へ出てみたことがありました
子どもは一人もいません
大人も一人も歩いていません
車も走っていません
カーンと太陽が照り付け
「管理職は愉快です」復刻版 第６回
第１章 冬～初心忘るべからず２節 できることからやる③
《心得１０》太陽に挨拶する太陽への挨拶
朝夕の習慣のうち、特にお勧めな習慣が、太陽への挨拶です。
屋上への非常階段が、朝日に挨拶するのに絶好の場所でした。
「今日も一日、丸く、豊かに、明るく、元気に、感謝して生きられますように」と太陽に挨拶をすることから一日を始めました。
生徒も教職員もほとんど出勤していない時間でしたので、
現在の「カチカチ山」と未来の「カチカチ山」を創作してみました／民話「カチカチ山」
れんこんnote 051
現在の民話「カチカチ山」
タヌキを柴刈りに誘ったウサギは、その帰り道、ＳＮＳに「タヌキが他人の山から薪を盗んだ」と、芝を背負ったタヌキの写真を載せます。
次の日、「誰が載せたのだろう」とタヌキが聞くと、ウサギは「カチカチ山のカチカチ鳥が載せたに違いない」と答えます。
タヌキはウサギを疑いましたが、それを口にできませんでした。
後日、ウサギの仲間たちは面白がって