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生成AIと文法学習の小ネタ

グラマーって何なんだろうねっていう話

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意外なことに文法ネタが先週はウケました。あまり身近で学校文法のことを興味持ってくれる人は少ないので、意外だなぁ…と感じます。もっと学校文法のことをやってみたいとは思うのですが。

学校文法と日本語教育文法: 品詞

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学校文法と日本語教育文法: 活用

7か月前

💙(srt028)『胎動している最中の山』英文読み上げショート動画を公開しました💙

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💙(srt029)『熊と狐』英文読み上げショート動画を公開しました💙

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💙(srt030)『陸亀と鷲』英文読み上げショート動画を公開しました💙

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翻訳理論と言語教育

原沢伊都夫『日本人のための日本語文法入門』(講談社現代新書) ・・・したがって、日本語文は「主語-述語」の関係(日本人のための国語文法:学校文法)ではなく、「主題-解説」という関係(外国人に教えるための日本語文法)が基本となっている――p.40

【申込受付中】2021.9.17「国語に挑戦する時間」

古典文法序説

『日本語とハングル』「はじめに」野間秀樹著.文春新書

国文法を学ぶ意味とは?

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「ハ」と「ガ」から考える国文法教育

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品詞は曖昧:品詞の連続性

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国文法はなぜつまらないか

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「ている」「てある」を助動詞とみなすべき理由

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国文法の問題点その4:動詞の活用

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国文法の問題点その1:「文節」と「〜ている」

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