悪魔払い ２つの極意

教師の役割は、子どもたちが授業に集中できるようにすること、集中を妨げる悪魔から子どもたちを守ること。

そのために、筆順練習という地味な学習で、私は、悪魔払いの技をハデに連発してきた。（詳しくは、ノーマル編　イケイケ編　ワルノリ編　ゲーム編）

簡単に技のポイントを紹介すると以下の４つ。

ノーマル編：大きさ・速さを変える。
イケイケ編：指でなく体の部分を使う。
ワルノリ編：子どもたち自身に掛け声を出させて全身を使う。
ゲーム編：子どもたちの交流を利用する。

今回は、これらの技を繰り出す上で注意するポイント。悪魔払い ２つの極意について！

まず、次のことを覚えておいてほしい。

授業中、常に悪魔が子どもたちを狙っている。

特に危ないのは、遊び疲れが残っている連休明け、雨の月曜日、やたら蒸し暑い日の午後、そんな時は、教室のそこら中で悪魔が出没する。放置すれば悪魔の総攻撃にあう、超危険な時間だ。

そんな時でも、悪魔はちゃんと教室の中を見回して、誰にしようかなと狙っている。獲物にできる最初の１人を探している。

子どもたちそれぞれの体格が違うように、子どもによって集中できる体力も違う。また、同じ子でも、その時々の体調によって異なる。寝不足や朝ご飯抜き、そんな時は集中できる体力は無い！ 即悪魔に狙われる。

【 その１ 】　最初の１人を見逃さない

狙われる最初の１人は、教師にとっては、超高感度の悪魔探知機、すなわち悪魔センサー。
この高感度な子どもを守る！
この最初の１人を守る！
それができるかどうかで、教室の今後が左右される。

よーく見ていれば分かる。
今、誰が狙われているかが分かる。

妙に動く。または逆に、反応がない。違う所に目線がいったまま戻ってこない。目に力がない。

放っておけば、この子は悪魔に捕まる。

悪魔に捕まった子は、お尻が椅子から離れたり、課題に関係なく話しだしたりする。または、空を見上げて宇宙の彼方と電波交信し始める。基本、教科書を広げていてもページが違う、ノートを広げていても鉛筆は動いていない。口を開けて寝始めたら、それはもう完全に魂を抜かれている。

悪魔に捕まった１人を放置すれば、次々と悪魔の犠牲になる。

いずれ、その教室は悪魔の巣窟だ。いつもガチャガチャしているか、いつもドンヨリした状態になる。

これはもう手遅れ状態！
ゲームオーバー！

だからこそ、最初の犠牲者を出さない。
早め早めの手を打つ。子どもたちを授業に集中させる。授業に変化を入れて、悪魔が近づくのを未然に防ぐ。（注）

チョットした変化で、悪魔の手を払いのける！
例えば、いつもの筆順練習で、大きさ・速さを変える。いつも指だったのを、鼻の頭に変える。それだけで子どもの注意を引くことができる。

教師は、最初の１人を見逃さない！
必ず守る！
それが教室全体を守ることになる！

繰り返す。

最初の１人は高感度センサーだ！
その異変を見逃してはいけない。

しかし！ だよ。
ココとっても大事ね。

その１人に「授業に集中しなさい」と言ってもムダだ。とても残念だけど、それ、逆効果！

【 その２ 】　できていないコトに「～しろ」と言わない

座っていられないから立ち歩く。
黙っていられないから声が出る。

していないのは「できない」から。
できないことを「しなさい」はムリ。

そんな時に「座っていなさい」「口を閉じなさい」「集中しなさい」はムリ。一旦は、座っても、口を閉じても、すぐに同じ注意をされる。

だって、悪魔はその子を狙って連続攻撃しているんだもの。

そんなムリを繰り返していたら、子どもも教師も、イライラしたりドキドキしたり。下手すれば、子どもVS大人のケンカ勃発！
悪魔の思うツボ！
みんなが授業に集中できない！
教室は、すごーく居心地の悪い場所になる。

教師が戦う相手は悪魔。
教師は悪魔に狙われた子どもを守る。

だから、

できていないコトを「～しろ」と言わない。
できるコトを「～しよう」と言う。

座っていられなくなる前に「立ちましょう」と言って筆順練習をする。（注）
黙っていられなくなる前に「ドラえもんが好きな食べ物は？ せーの！」と大きな声を出させる。

悪魔が「座ってられないよね」「しゃべりたいよね」と子どもに誘いかける前に、教師が「立ちましょう」「声を出しましょう」と言う。

それでいい。それだけで、悪魔から子どもを守ることができる。
教師も子どももラクになる。

みんな、ラクしていこうぜ！


詳しくは、今後『タイプ別　こんな時、こんな子か悪魔に狙われる』『タイプ別　悪魔から子どもたちを守る方法』で展開。

（注）授業に次々に変化を加えていく授業例として『筆順練習で遊ぶ　ノーマル編』『イケイケ編』『ワルノリ編』『ゲーム編』をご紹介しています。この時、子ども達を立たせています。立たせる理由は、まさに「授業に集中させるため」です。

※すみません。操作ミスで、本文を飛ばしてしまいました。下書き無しで投稿していたので完全復旧はできず、元の文章と違っています。本人にも違いがよく分かっていません。何か漏れ落ちなど、ありましたらお知らせ頂ければ幸いです。（2021年1月29日）