42のレビューを見つめなおす

この記事の目標　私の求めるピアラーニングを提示すること https://42tokyo.jp 私たちの学校ではピアラーニングで学習しています。詳細は省く。ほぼ42生に向けての記事。気になる方はご連絡ください 所感 ピアラーニングは機能していない "ピアラーニングは機能していない"　こう述べるとピアラーニング原始論というか、真実論に向かうことになる。そう、そういう方向性で行く。 書きながら考えている。だから変わっていくかもしれないが、今のところピアラーニングとして期待

もし盛り上がれたら

もし私に楽しく話す技術があれば そうをずっと思っている。 人に興味がある　人の価値観に興味がある 頭の中にある理想の団欒は お互い 自分 を曝け出して、信頼し合って、発見して、確かめて、仲間になっている。 そういうのが、理想では一日で出来るんじゃないかと思っている 運命的な出会いは、そこらじゅうにあると確信している たしかに嫌いな人もいるけど、その人も私に曝け出すことが出来れば、お互いの関係性は必ず充実した形になると思う ここで、私には大きな前提があるのかもしれない 腹

思考が現実に近づいている。

悩む。 満足はどこへ 最近の楽しいこと ビートボックス ドラム ここまでが真っ先に出ること 最近してること 42 youtube見る これからやってみたいこと ギター ピアノ アカペラ 願望 友達欲しい 最近辞めたこと スプラトゥーン（お姉ちゃんにスイッチ返した） 最近始めたこと 心無いことを言うこと 悩んでること 友達欲しい 楽しく会話したい 寂しい 自信がない、かな？ 他人に興味湧かない これからやってみたいことのランソウデモないかも 交流したいわ 人

42に入学しています

入試の時の記事も書こうと思っていたんですが、忘れていました。2月ピシンを受けて7月から入学しています。これからちょこちょこ学んだことについてアウトプットしていこうと思っています。

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愛わからない 二日前、友達からプログラミングを一緒にやってほしいって連絡があった。その友達は女性だ。顔は知ってるけど、実際に会ったことはない。以前オンラインで一緒にプログラミングの勉強をした仲だ。 自分としては女性に慣れている。んだ。前から、沢山女の子と喋った。女性への関心が強かった。幼稚園を卒園する前引っ越しして、小学生になって友達が居なかった私は、パンツの色をノートに記録した　というか、幼稚園の頃からエロがきだった ずっとそうだ　思い出そうとすれば、エロスを感じた場

テンション上がった

SSH発表会で見ていた所本当に面白い人の発表を見れた。ああいう人と仕事したい。自分の理想ってああいう人なんだと思う。いやあやべえ その人の特徴 １　ずっと笑ってる ２　失敗だと思いがちなことを発想の転換でおもしろがる ３　楽しそうにやってる この三点。２は鳥肌級だった。プラスチック分解するミルワームの糞は肥料になるのか？！！ならんのか？！！！！！というのを果てしない努力で神実験をした挙句、結局ならないは愚か植物に対して悪影響があった。それを見た僕は画面の前で ちく

精神限界、学校休んで一人旅。帰宅一週間たって振り返る。

半年前から尿が濁り始めていた。そして最近学校に行くと耳鳴りするようになった。原因や関係性は分からないが少なくとも体が泣いているのだと感じて学校を休むことを決意。そのことを私の高校の先生や信頼する方、友達に相談したところ、好きなことをやってみようという話になり、一人旅に行くことに。 一人旅の直前に泌尿器科に行って検尿したが成分的に全く問題ないといわれた（検尿時の尿は濁っていなかった）。性病とか夢精ではと疑われたが、どうして童貞の高校生男子が起床中に二日に一回夢精するだろうか（

雑草が無駄の価値の差を生む。

TikTokを見て過ごす1時間と、分からない模試を解かされる1時間は後者の方が絶望感が強い。勿論、意義としては後者の方が濃かったりもする。 実際価値と体感価値の乖離は何故起きるのだろうか。いや、それについて考察するよりも、乖離させることにマーケティングやコンテンツの質が求められると考えた方が簡単ではないだろうか。そしてこれは資本主義の上に成り立っていると感じる。 物々交換という実質価値から開放され、信頼性で社会をまわせるようになった今、快適な物がバズり、快適な物が良いもの

すごいね！

この言葉は毒を持っている。なぜだろう。 凄いというのは感想であり評価である。凄くない人がいるから、凄い人が存在する。つまり、評価者は対象に対して「自分はあなたを凄い人として選別した」ということを、「凄いね」という言葉では伝えている。 褒めるときに「凄い」という結果ではなく過程を褒めろという話は既に有名になっている。そうはいいつつ、まだ結果の凄さを称賛する文化が残っているのは何故であろうか。 それは多分、敗戦時に降りてきた「個人」いや、「孤人」の文化である。西洋の歴史館か

お前の畑にんじん取れていいな！

グラタンは自分で作りました！！かなり美味しかったです(*^。^*） 教育についてや、物事について私が話している様子を「凄いね」と言う人がいる。 私に興味を持ってくれたことに対して感謝をし、それと同時に多少の違和感を覚える。何が凄いのだろうか。 私は教育に課題意識があるから、解決しようとする過程で分からないことが生まれ、それを知らなくてはどうすればいいのか分からず、それを知っている偉人が沢山いるものなので、本を通して偉人から講義を受けている。 「凄い」という人は大体何も

自分の機会を自ら作らないという意思

私は消極的な性格である。そして、日々を惰性で生きている部分がある。尊敬する人の話を聞くとそうなりたいと思う反面、継続的に身体を動かすのが苦手ですぐに飽きてしまう。だからこそ、自分が動くシステムを共作してくれないかと頼みたい人には頼むようにしている。 こういう性格は進学校には珍しいようで、概ね自分のことは自分でやるという習慣がついている。そのように見えて、塾や、「優秀な両親」という快適なシステムに潜在的に依存していると感じる。 母は中卒で父は大学中退の私は勉学や活動などに対

KIC 8462582というはくちょう座の恒星が、不規則な減光をしている。宇宙の塵が原因だとも考えられるみたいだが、これはダイソン球と宇宙減光化対策の両立を図っているようにも見られるのではないだろうか。