一義流気功伊深気療院
学校の教員に関わるトピックを集めました。
当院で気功を受けられた方の体験談です。
クライアントの体験談をもとにしたコミュニケーションの練習問題です。モヤモヤした過去のシーンで、どう反応すれば良かったのか？を交流分析を使って考えます。
「交流分析 for Teacher」シリーズ記事では、学校現場の事例について交流分析を通した解釈を書いています。子どもたちと向き合うためのヒントにしていただけたら幸いです。 H田先生が問題行動を止められたのはなぜか？ 生徒が語った内容は決してほめられた内容ではなかったそうです。それでも「生徒自身の口から言語化して語られた」というところがこの関わりの価値だと言えます。このあと生徒は親と一緒に警察署へ行きました。 この事例から学ぶことのできる生徒指導の知恵とは何でしょう？ポ
参考資料：実務教育出版『ＴＡ ＴОＤＡＹ』イアン・スチュアート著 『交流分析事典』トニー・ティルニー著 チーム医療『ゲーム分析』杉田峰康／国谷誠朗／桂戴作著 ラケット感情とは「ラケット感情」は、本物ではない感情です。 子どものころに本物の感情を表現することを許されない体験をすると、ストロークを得るためにラケット感情を学習することがあります。 ラケット感情が学習されるまで どの家族にも、表現が許される感情の範囲があります。子どもが男の子であるか女の子であるかによって、許容
この記事は当院のクライアントの体験談をもとにしたコミュニケーションの練習問題です。トピックの提供は、当院でエゴクラム分析と気功メニュー「愛０５」「固着した悪意の解体」を受けていただいた方に限らせていただいてます。 当記事のトピック提供者は主婦・Ｇ子さんです。 （個人が特定されないよう、設定などは変えてあります。そのうえで、提供してくれた方の許可を得て掲載しています。） 問い 以下は宿題に取り掛かる前の子どもたちにＧ子さんが実際にかけた言葉です。最も良かったものはどれだと
参考資料「セラピューティックTA」ふくちみずほ著 交流分析では、人が人に与える刺激を３種類に分けています。 「ストローク」とは、「人の存在や価値を認める言動や働きかけ」のことです。人が生きていくうえで必要な刺激です。 「ディスカウント」とは、「人の存在や価値を否定する言動や働きかけ」のことです。人に与えてはいけない刺激です。 注意したいのは、「マイナスのストローク（否定的ストローク）」と「ディスカウント」の区別です。この二つはどう違うのでしょうか？整理しながら考えてみま
この記事は当院のクライアントの体験談をもとにしたコミュニケーションの練習問題です。トピックの提供は、当院でエゴクラム分析と気功メニュー「愛０５」「固着した悪意の解体」を受けていただいた方に限らせていただいてます。 ～はじめに～今回は学校の時間割をめぐる高校の先生のモヤモヤがトピックです。とてもニッチな話題なんですが、もしかしたら業種が違っても似たようなこともあるかもしれないと思って取り上げました。だから学校関係以外の方も、読んでみてくださいね。 学校全体の時間割は教科・クラ
一義流気功 伊深気療院セラピストです。現在見習い中のため、営業はまだしておりません。この記事は私の勉強のために無償で気功を受けていただいた方の体験談です。一義流気功の効果について知りたい方にも参考にしていただけるとうれしいです。 （個人が特定されないよう、設定などは変えてあります。そのうえで、体験された方の許可を得て掲載しています。） Ｊ子さんは４人のお子さんを育てる主婦です。毎日の家事に加え、小学生から高校生になるお子さんの習い事や塾の送り迎え、同居する両親の通院など、家
この記事は当院のクライアントの体験談をもとにしたコミュニケーションの練習問題です。トピックの提供は、当院でエゴクラム分析と気功メニュー「愛０５」「固着した悪意の解体」を受けていただいた方に限らせていただいてます。 当記事のトピック提供者は主婦のＤ山さんです。 （個人が特定されないよう、設定などは変えてあります。そのうえで、提供してくれた方の許可を得て掲載しています。） ママ友のＦ田さんと私は長い付き合いです。この頃Ｆ田さんのお母さんが病気になったそうです。Ｆ田さんはお母さ
この記事は当院のクライアントの体験談をもとにしたコミュニケーションの練習問題です。トピックの提供は、当院でエゴクラム分析と気功メニュー「愛０５」「固着した悪意の解体」を受けていただいた方に限らせていただいてます。 当記事のトピック提供者は５０代男性・Ｃ田さんです。 （個人が特定されないよう、設定などは変えてあります。そのうえで、提供してくれた方の許可を得て掲載しています。） となりに住んでいる一人暮らしのおばあちゃんにお使いを頼まれました。たいしたことではないのですぐにし
ある特定の場面で現れる感情や感覚の癖をなくしたい場合、癖ができるきっかけとなったトラウマをケアするとうまくいくことがあります。 一義流気功 伊深気療院セラピストです。現在見習い中のため、営業はまだしておりません。この記事は私の勉強のために無償で気功を受けていただいた方の体験談です。一義流気功の効果について知りたい方にも参考にしていただけるとうれしいです。 （個人が特定されないよう、設定などは変えてあります。そのうえで、体験された方の許可を得て掲載しています。） 職場でパニ
この記事は当院のクライアントの体験談をもとにしたコミュニケーションの練習問題です。トピックの提供は、当院でエゴクラム分析と気功メニュー「愛０５」「固着した悪意の解体」を受けていただいた方に限らせていただいてます。 当記事のトピック提供者は工場勤務のＢ村さんです。 （個人が特定されないよう、設定などは変えてあります。そのうえで、提供してくれた方の許可を得て掲載しています。） 工場に自分でやったほうが早いのに、どうしても人を使いたい上司がいます。とくに多いのが、フォークリフト
この記事は当院のクライアントの体験談をもとにしたコミュニケーションの練習問題です。トピックの提供は当院でエゴクラム分析と気功メニュー「愛０５」「固着した悪意の解体」を受けていただいた方に限らせていただいてます。 当記事のトピック提供者は主婦のＡ山さんです。 （個人が特定されないよう、設定などは変えてあります。そのうえで、提供してくれた方の許可を得て掲載しています。） 近所に料理のおすそ分けにハマっている奥さんがいます。だんだんエスカレートして、頻度も増え量も１日や２日では
参考資料：チーム医療『交流分析入門』桂戴作／杉田峰康／白井幸子著 交流分析ではやりとりを次の３種に分類しています。 当記事では３「裏面的交流」について書きます。 １「相補的交流」・２「交叉的交流」については「交流分析の基礎知識⑤やりとり分析（相補的交流・交叉的交流）」をご覧ください。 ３ 裏面的交流言葉で表現された「表面的（社会的）メッセージ」の裏に、言葉では表現されない「隠された（心理的）メッセージ」がある交流です。「相補的交流」や「交叉的交流」とは異なり、同時に二つ
参考資料：チーム医療『交流分析入門』桂戴作／杉田峰康／白井幸子著 交流分析では、人と人との間で行われるやりとりの形を次の３つに分類しています。 いずれもＰ・Ａ・Ｃの三つの自我状態が発する「刺激」と「反応」の交流です。当記事では１「相補的交流」と２「交叉的交流」の二つについて書きます。 ３「裏面的交流」については「交流分析の基礎知識⑥やりとり分析（裏面的交流）」をご覧ください。 １ 相補的交流図のように刺激と反応を線で結ぶと、二つの線が平行になるやりとりです。親密さや共
参考資料「セラピューティックTA」ふくちみずほ著 A（大人）の自我状態のエネルギーを高め、維持するとエゴグラムが山型に近づき、人間関係がより円滑になります。 Aのエネルギーが高い人って、どんな人？ Aが高い人は一言で言えば「冷静さと客観性を備えた人」です。Aが高ければ、冷静さ・客観性にもとづき次のようなアクションを起こせます。 事実の分析。計画する。考える。気づく。 アイデアを練る。選択する。判断する。決定する。 「４W１Ｈ」で情報収集しましょう！Aが高い人のストロ
参考資料「セラピューティックTA」ふくちみずほ著 ストロークとは「人の存在や価値を認める言動や働きかけ」のことを、交流分析では「ストローク」といいます。 ストロークには次の二種類があります。どちらも人が生きていく上で必要な刺激です。 ディスカウントとは「人の存在や価値を否定する言動や働きかけ」のことを、交流分析では「ディスカウント」といいます。「ディスカウント」は人に与えてはいけない刺激です。 「プラスのストローク」の例「プラスのストローク」には以下のようなものがありま
参考資料「セラピューティックTA（交流分析）」ふくちみずほ著 エゴグラムとは、「５つの自我状態（※）」のエネルギーの強さを質問紙によって計測したものです。人によってエネルギーの総量は決まっています。そのエネルギーをどの自我状態にどれくらい分配しているかを表したものがエゴグラムです。 （※）５つの自我状態 「５つの自我状態」について、くわしくは「交流分析の基礎知識①」をご覧ください。 エゴグラムの典型例ここではエゴグラムの典型例を４つ挙げます。それぞれの性格傾向をまとめ
