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「共感」が打たれ強い組織・人材をつくる！をテーマに公開講座を実施します

キノコム木下芳隆
1年前

自己紹介　〜活動内容（Instagram）〜

協育の伴奏者(アカンパニスト)
1年前

自己紹介　〜「協育の伴奏者」誕生秘話〜

協育の伴奏者(アカンパニスト)
1年前

自己紹介　〜今後の活動紹介〜

協育の伴奏者(アカンパニスト)
1年前

Cooperative education Sports - スポーツを通じた地域協力型共育プラットフォーム -

横田 泰成 | Taisei Yokota / 1980 - For a brighter future -
1年前

「教育」は”協育”の時代へ

YUICHI YASUYAMA
2年前

受験生の皆さんへ　〜残り１ヶ月の過ごし方〜

協育の伴奏者(アカンパニスト)
1年前

「企業経営アドバイザー」への道　vol.１

協育の伴奏者(アカンパニスト)
1年前

これからの学校法人とは　　vol.１

¥100
協育の伴奏者(アカンパニスト)
1年前

子どもたちの未来に向けて、大人の私たちが為すべきこと。

大澤 彰裕 | Akihiro Osawa
2年前

学校の先生が親に期待することを知っていますか？

大澤 彰裕 | Akihiro Osawa
3年前

Co-ed Cafe vol.26「キャリア教育」

西田　雅史
2年前

もっと外へ開いていこう！！

西田　雅史
2年前

「そろえる」は悪なのか

西田　雅史
2年前

「協育」。家庭、学校、地域社会で協力して子育てする文化を。

大澤 彰裕 | Akihiro Osawa
3年前

先生と親はチームであるべき

西田　雅史
3年前

子どもに言う前にまずは大人がアクションを！

西田　雅史
2年前

子どもは親の鏡である。

西田　雅史
3年前

幼保小連携＿まずはお互いを知ること、知ろうとすることから始めませんか？

西田　雅史
2年前

情報モラルとデジタル・シティズンシップ

西田　雅史
2年前

教師が求める「学力」と保護者が求める「学力」はイコールになるのか。

横田 泰成 | Taisei Yokota / 1980 - For a brighter future -
3年前

とにかく子どもたちとしゃべろう。

西田　雅史
3年前

「個別最適化」は誰もが生きやすい世の中を作ることと地続きなのではないだろうか。

西田　雅史
3年前

先生と話す子どもの”非認知能力”から、「大人」の”非認知能力”について考えてみた。

大澤 彰裕 | Akihiro Osawa
3年前

子どもとインターネットの接し方を考えたことはありますか？

西田　雅史
3年前

「違い」を受け入れること

西田　雅史
3年前

教育観を語ったら、それはゆくゆくは子どもたちの幸せにつながるのではないかと思った話

西田　雅史
3年前

親としての自分のエゴを子どもに押し付けてはいないだろうか。

西田　雅史
3年前

スタート

大澤 彰裕 | Akihiro Osawa
3年前

「ここは学校」と「ここは家庭」と境界線を引いていないか

西田　雅史
3年前

考え方のアップデート

西田　雅史
3年前

教師自身が変わり続けることを恐れない

西田　雅史
3年前

#8　エンジニアの持つべき7つの特性

Johnny の「数学つれづれ草」
3年前

持続的な協育文化を創り出すために

西田　雅史
3年前

＃1　なぜ、学校のテスト問題と大学の入試問題には大きな難易度の格差があるのでしょうか？

Johnny の「数学つれづれ草」
3年前

#3　「授業」で一番大切なものとは？

Johnny の「数学つれづれ草」
3年前

教育のゲンバに行って感じた、サラリーマンが教師を担う意義

大澤 彰裕 | Akihiro Osawa
3年前

永遠の課題？先生と保護者の付き合い方

西田　雅史
3年前

20年前の私に、今の私が伝えたいこと

大澤 彰裕 | Akihiro Osawa
3年前

非認知能力について語り合ったら明日への活力が湧いた話

西田　雅史
3年前

第３回トークライブ

西田　雅史
3年前

自分の使命って何だろう

みずゆ｜転ママキャリア×体験学習×ワークショップデザイナー
3年前

思いやりのココロがお弁当になって返ってくる

新しい時代の教育者あっちゃん(forest理事)
4年前
naoto no note(ナオトのノート)
8年前
naoto no note(ナオトのノート)
8年前