アリストテレスの窓

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いのちはきもち

ゐどむ（いどん）
1か月前

『自己紹介』の授業

ゐどむ（いどん）
2週間前

自己紹介できますか？

ゐどむ（いどん）
1か月前

桃太郎から考える「鬼は外」というソリューション

ゐどむ（いどん）
2か月前

小中学生が自分を知る方法

ゐどむ（いどん）
2か月前

一番大きい数は、３かもしれない。

ゐどむ（いどん）
3か月前

『集合』の授業から『自分』を考える。

ゐどむ（いどん）
3か月前

真実は 人の数だけあるんですよ。

ゐどむ（いどん）
3か月前

最高の学び方

ゐどむ（いどん）
9か月前

「なんで？」「なにこれ？」を面白がる。

ゐどむ（いどん）
10か月前

子どもからの質問「どんなときにしあわせを感じるか？」

ゐどむ（いどん）
1年前

信号と日常と授業。曖昧な自分。

ゐどむ（いどん）
1年前

こどもが感じた学びの価値＠アリストテレスの窓

ゐどむ（いどん）
11か月前

あなたの目にはどううつる？

ゐどむ（いどん）
1年前

こどもたちにはこううつった。

ゐどむ（いどん）
1年前

ゴールは自分が決めること

ゐどむ（いどん）
1年前

【子ども教育＃8】ハイコンテクストカルチャー

ゐどむ（いどん）
1年前

昨日は昨日でなく、トマトはトマト。

ゐどむ（いどん）
1年前

【学びのフレームワーク】何を学ぶかより、どのように学ぶか

ゐどむ（いどん）
1年前

【節分の授業】いま新たな文化が生まれているかもしれない

ゐどむ（いどん）
1年前