記事一覧
ピラミッド型からホラーキー（入れ子）型へ：発達段階の見方の変化に伴って教師と学校の役割も変わる
これまで発達段階については、多くの場合、青年期までの発達過程で見られる特性が対応する年齢層とともに示され、ピラミッドのように上に積み重なっていって一番上で完成する形でイメージされてきました。
このイメージに基づいて教育について考えると、発達のピラミッドの頂点に立つ完成した存在である教師が未熟で能力の低い子どもたちを教え、導く形になります。教師が教え導く知識や技能をそのごとくに習得できる子どもたち
自分を責めるネガティブな心の声（チャッター）の連鎖
チャッターとは
イーサン・クロスの『Ｃｈａｔｔｅｒ（チャッター）―「頭の中のひとりごと」をコントロールし、最良の行動を導くための２６の方法』によれば、チャッターとは頭の中に浮かぶ思考や言葉のことです。
チャッターの内容の多くはネガティブなものです。しかも繰り返し頭の中で再生され、自分を責めたり否定したりすることでネガティブな思考や行動が生み出されやすくなってしまいます。
チャッターが出やすい
『「ちゃんとしなきゃ」から解放されて自分らしく成長する教師になる方法』の特徴
本書は、タイトルや表紙は簡単そうに見えるのですが、内容がこれまでにない見方・考え方になっているので、読み解くのに時間がかかります。この記事で本書の特徴を説明した上で、少しずつ新しい見方・考え方について解説していきたいと思います。
本書の特徴をまず４つ挙げてみます。
１．自分を責めるネガティブな心の声（チャッター）の連鎖の克服
本書では、教師や大人が子どもたちによかれと思って行っている指導が子