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「やり方（スキル）」に関する図解

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「やり方（スキル）」に関する図解です。図解や伝え方、論理と直感、ひらめきなどを扱ったものが多いです
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山田太郎 | 図解描き ／ 山田スライド工房
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【図解1849】抽象化だけでなく、｢具体への敬意｣も高めよう

【図解1849】抽象化だけでなく、｢具体への敬意｣も高めよう

【特殊型】抽象化は仕事や学び、そして人生全般にも非常に役立つスキルだが、抽象化スキルが上がるとそれに引っ張られて｢すべてが同じ｣に見えてしまい、具体の能力が低下したり｢具体への敬意｣を欠きやすくなるデメリットもある。

抽象度を高めるトレーニングと並行して具体への敬意や解像度も高めることで、結果的に具体と抽象の往復運動の幅も広がる。

抽象化だけでなく、具体への敬意も高めよう。

抽象化のデメリッ

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山田太郎 | 図解描き ／ 山田スライド工房

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【図解1839～1842】人に届くのは事実ではなく解釈、他3枚(日常の図解メモ)

【図解1839～1842】人に届くのは事実ではなく解釈、他3枚(日常の図解メモ)

日々考えたことや日常の一コマを図解にしました。

人に届くのは事実ではなく｢解釈｣｢人間の物事の受け止め方｣について感じたことを図解したもの。

人は｢事実そのもの｣ではなく｢事実に対して行った解釈｣を受け止めるものです。そしてその解釈は多くの場合無意識に行われるので、その人の思考の癖が受け止め方に影響を及ぼします。

私は根が臆病なのでつい悲観的に受け止めがちですが、大きな問題になりそうなもの以

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山田太郎 | 図解描き ／ 山田スライド工房

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【図解1833,1834】伝え方を学んでも｢内容への敬意｣は忘れずに

【図解1833,1834】伝え方を学んでも｢内容への敬意｣は忘れずに

【マトリックス型】プレゼンや資料作成、文章法などの｢伝え方｣を学ぶと、自分が受け手の時もつい伝え方ばかりに目が行き、伝え方がイマイチなものはそれだけで拒否反応を示しがち。

でも、その場での自分は｢伝え手｣でも｢フィードバックを依頼された人｣でもなくただの｢受け手｣。もし伝え方がイマイチだと感じても、意識的に内容に集中しよう。

伝え方を学んでも、内容への敬意は忘れずに。

｢伝え方を学んだ人の落

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山田太郎 | 図解描き ／ 山田スライド工房

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【図解1829～1832】マーキングはまず｢一区切り｣まで読んでから、他3枚(日常の図解メモ)

【図解1829～1832】マーキングはまず｢一区切り｣まで読んでから、他3枚(日常の図解メモ)

日々考えたことや日常の一コマを図解にしました。

マーキングはまず｢一区切り｣まで読んでから本を読む時のマーキング(ポイントをマーカーペンや下線で強調すること)について感じたことの図解。

私は最近までリアルタイムでマーキングしていたのですが、これだと｢個々の文章の意味把握｣と｢マーキングするべきか否かの重要性判断+手を動かしてマーキングするという動作｣の頭や体の切り替えが頻繁に起こっていました。

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