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学校づくりの歩み

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デンマークのフォルケホイスコーレに感銘を受け、「フォルケをモデルにした人生の学校を日本につくりたい」という教育女子2人の衝動から始まったSchool for Life Compa…
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#こんぱす

School for life Compath Winter short course〜センス・オブ・ワンダーを探す旅〜(2021.02.07-02.13)

School for life Compath Winter short course〜センス・オブ・ワンダーを探す旅〜(2021.02.07-02.13)

今の家に住み始めてから、窓の外の色が変わったと気づくたび、
写真を撮るようにしていたのですが、気付いたらカメラロールが色彩豊かになっていました。

さて、北海道東川町は雪一面。
いまから3月までは、真っ白な雪でふかふかな季節。

来年の2月に予定しているCompath冬のショートコースのテーマは、
「センス・オブ・ワンダーを探す旅」と名前をつけました。

もちろん、レイチェル・カーソンの「センス・

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【レポート】school for life compath秋のショートコース2020《day7》

【レポート】school for life compath秋のショートコース2020《day7》

こんにちは、Compath秋のショートコース参加者のまゆこと申します。5・6日目の記事に続き、いよいよこれが最後の記事。私が7日間で感じたことと今の想いをたっぷり込めて書かせて頂きました。

【7日目/Reflection】9月25日(金)晴れ
8:00-8:30 朝の会&朝食
〜7日間の学びの収穫〜

私のチェックアウト

 最終日、7日目。みんなで最後の時間の使い方を相談し、まずは一人ひとりの

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【レポート】school for life compath秋のショートコース2020《day5-6》

【レポート】school for life compath秋のショートコース2020《day5-6》

Compath noteをご覧のみなさん、こんにちは!
こちらの記事に続き、秋のショートコースのレポートを参加者のまゆこが書かせて頂きました!ショートコースも後半に入り、さらに深く濃い内容になっていきます。

【5日目/Cultivate Creativity】9月23日(水)晴れ
8:00-8:30 朝の会&朝食
〜PLAYFOOL WORKSHOP DAY〜
「遊びながら創造性を耕す」
17:

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【レポート】school for life compath秋のショートコース2020《day3-4》

【レポート】school for life compath秋のショートコース2020《day3-4》

こんにちは!秋のショートコース参加者である、まゆこがレポートを書いております。Day1・2のレポートはこちらからどうぞ!

【3日目/Reframing】9月21日(月)晴れ
8:00-8:30 朝の会&朝食
9:30-12:30 くじらナイフでバターナイフづくりワークショップ
13:30-15:00 北の住まい設計社の工房見学
17:30-19:30 ご飯づくり&夕飯

頭より、手と心を使う時間

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【レポート】school for life compath秋のショートコース2020《day1-2》

【レポート】school for life compath秋のショートコース2020《day1-2》

 皆さんはじめまして!若井麻友子と申します。
 9月19日〜25日に開催された秋のショートコース参加者で、Compath応援団の1人です。(今勝手に作ったので、団員募集します。笑)
 Compathの2人からオファーを頂き、この素敵すぎるショートコースを皆さんにお伝えする記事を書かせていただくことになりました。
 言葉では言い表せないくらい、本当に素敵で愛おしい1週間でした。私の目線で感じた事をお

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"わたしの学びの地図"を探る「探究ラボ」、はじめました。

"わたしの学びの地図"を探る「探究ラボ」、はじめました。

極めるだけがすべてじゃない2019年の年末に、オランダとデンマークに教育視察に行った。
まだその頃は「フォルケホイスコーレを日本で作る」という言葉触りにドキドキふわふわしていて、3年前のときめきが幻想じゃなかったか確かめるために。

前半はオランダ。リヒテルズ直子さんに歴史的背景や制度などをガイドいただきながら、モンテッソーリ教育の幼稚園、フレネ教育の小学校、イエナプランスクールなど回った。

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「デンマークのものを日本に持ってきても上手くいかないよ」を解体する

「デンマークのものを日本に持ってきても上手くいかないよ」を解体する

民主主義への体感値の違い「日本でフォルケホイスコーレを作るのは難しいよ」

福祉国家ではないから、教育制度が違うから、文化が違うから。
わたしは「民主主義の体感値の違い」がとても大きいと思っている。

デンマークでは、子供たちは幼少期の教育から「民主主義的なふるまい・かかわり方」を実践しながら育ち、それっていいよねという前提のもと社会が動いている。

森のようちえんでは、子供たちが広い原っぱで僕た

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消費者の顔と市民の顔、2人のわたし

消費者の顔と市民の顔、2人のわたし

「でもさ、地球のことを大切に思っているからって、いつもその理念に合った行動できるわけじゃないのよね。エシカルでナチュラルなものって総じて高かったり手間だったり。理想と現実はあるよ。」

森林の未来まで想いを馳せ、安かろうの家具ではなく修繕しながらずっと愛され続ける家具を誇りを持って作っている職人さんの話を聞いて、こういう哲学に触れられる機会をつくりたい、消費者としてだけでなく、市民として家具を買う

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はじまりの前の、ゼロの時間

はじまりの前の、ゼロの時間

北欧に100校ある大人の人生の学校"フォルケホイスコーレ"を創設したグルントヴィは、人間同士の"生きた言葉”での対話こそが一番の学びになると説いた。自分たちの手で国は創り直せると信じて”人間の生き様と言葉”に一番の価値をおいた人が作った、民衆のための学校。
2年前、デンマークのフォルケホイスコーレに訪れて、惚れこんだ理由を振り返ってみた。

”人はひとりひとり生まれてきた意義を持っている”
綺麗事

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はじめまして、株式会社Compathです

はじめまして、株式会社Compathです

目の前で、登記書類の上を新品の実印がぽんぽんとリズミカルに走る。マスクしてフレッシュネスバーガーでアイスティを飲みながら法人登記。記念撮影も一応したけどマスクと自粛顔がムサくて決まらない。記念すべき設立日にはオンラインで焚火を囲んでこれからよろしくとスクショを撮った。

会社ができたよ2020年4月22日、遠又香と安井早紀で株式会社Compathを設立しました。
大学時代の友人で1年に1回会う程度

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フォルケホイスコーレと民主主義と社会の、切っても切れない関係

フォルケホイスコーレと民主主義と社会の、切っても切れない関係

突然ですが、フォルケホイスコーレをつくりたいです!と説明すると、必ず言われるフレーズがあります。
「人生で一度立ち止まるための学校か、それはとても必要だね。」
そうそう、結構みんなそこまでは賛同してくれる。
「でもその人たちって、社会に戻ってこられるの?」

はじめのうちは「社会に戻ってくる」というフレーズに違和感を感じながら、わかってもらえないこと説明しきれないことに、てやんでいと嘆いていたので

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