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振り返りのあれこれ

振り返りのあれこれ

「毎日noteを更新する」そう決意した日もありましたが、自分で自分の首を絞めていることに気がついたので時間がある時に更新していきます。
さて、言い換えるならば、「記事を書く(noteの更新)=振り返り」のような捉えもできるかと思います。
今回はこの振り返りを深掘りしていきます。
算数・数学における振り返りの課題を、軸丸(2019)は質の点から指摘しています。

 
また、振り返り全体にかかる問題点

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算数における文章題の困難さとどう向き合うか

算数における文章題の困難さとどう向き合うか

中村(2013)は、算数障害児童生徒への一斉指導における支援の現状と課題について次のように述べている。

現任校でも算数障害と思われる児童が各クラスに在籍しているが、個別の支援はほとんど行われていない。UDの視点で授業を構成することで、全員が参加しやすくなる授業を学校として目指している。クラス全体を意識して授業を行なっているが、個を大切にできていない現状がある。

1クラスの人数も多く、個別支援が

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授業方針

授業方針

9月も中旬に差し掛かり、あっという間に復職訓練の日がやってきそうです。復職訓練の内容は具体的には決まっていませんが、授業は確実にしなくてはいけません。授業すること自体全く苦ではないのですが、「どうせするならよりよい授業をしたい」そんな風に考える性分です。「全ての授業を完璧にすることはできない、だから1教科を極めなさい」と初任の頃に言われ、とりあえず毎日ある算数を中心に研究ごっこをしてきました。算数

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