猫とくらせば / どうなるかわからないノイズだらけ

「ああすれば、こうなる」といった合理性だけで動く世界を前提とし、取捨選択をする。「どうなるかわからない」ものは手入れしない。それどころか「ないもの」として扱い、人間を同じ論理に当てはめながら考えていく現代。それが脳化社会だと、養老孟司『ものがわかるということ』では指摘する。 一方、三宅香帆『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』では、新自由主義が浸透するなか、コントローラブル（制御可能）な自分の行動の変革が重視され、自分以外のアンコントローラブルな社会はノイズ（雑音）として

本との距離⑧（400字）

シリーズもの、推理もの、そして、文字中心の本に少しずつ慣れてきた小学低学年期。そういえば、転校する前の話として記録しておきたい本があった。 『学研まんが ひみつシリーズ』である。特に、トン子・チン平・カン太の3人組が登場する『トン・チン・カンの科学教室』はよく覚えている。「なぜお風呂だと歌が上手く聞こえるのか」などの日常の不思議に応えてくれる嬉しさがあったし、すぐに試してみたくなる実験の紹介も多かった。 恐竜に宇宙（UFO）と首ったけの頃、化学/科学としての「なぜ」を紐解

□おもしろくないがおもしろい #交換日記 https://omij.art/uninteresting-is-interesting/ 期待してたものが手に入らなそうだから途中でやめる、というよりは、端から期待はしてなかったけど期待以上のものが見つかった、という”ヤンキー捨て犬可愛がり”ギャップ現象が起こっていた。

本との距離⑦（1226字）

「給食早食いできるとすごい！」みたいな、低学年特有のなんでも競争としてはしゃいでしまう性質のせいで、小学校の図書室でちょっとしたバトルが勃発していた。 貸出カードをめぐる争いだ。 図書室の本の最後のページには、必ず小さな封筒が付いてて、カードが挟み込まれている。そこに過去に借りた人の名前がずらりと記されていた。知ってる名前もあれば、全く知らない名前もあったが、今思い出すと、facebookのように校内の人の情報をかじる媒体としてカードは存在していたんだなあ。 まずは、本

□空気を抜く力 #交換日記 https://omij.art/let-the-air-out/ 次の一手を考えるときの表現として「半歩先」「一歩先」とかあるけど、この「半歩先」が「あるない」に近いのかもしれない。先取りしすぎると「ないない」になってしまい、周りがぽかんとしてしまう。

本との距離⑥（400字）

あの頃のぼくにとって、「図鑑」は、チョコボールの「おもちゃのカンヅメ」くらい期待に胸を膨らませてくれるものだった（しかし、金銀のエンゼルをすべて集め切ったことはない…...）。 時期は同じくして、小学低学年。ぼくは横浜は都筑区の小学校に通っていた。今と違って、まだまだこれから開発していくぞ、というエリア。母の意向か、家の近くに畑も借りていて、たまにその作業を手伝っていた記憶がある。 その頃は、まだまだ外で遊ぶのが楽しく、家に帰ったら、駄菓子屋に立ち寄り、公園に集まることの

本との距離⑤（400字）

小学生になる前、ビデオきっかけでゲゲゲに出くわし、妖怪を覚えた。その影響は、しばらく続く。 『妖怪大図鑑』にはじまり、地続きのページが展開していく『絵巻えほん 妖怪の森』にはどハマりし、暇さえあれば眺めていた。熱量と反復の掛け算とはすごいもので、知ってる妖怪の数がどんどん増えていった。 ここで書きながらの気づきがある。「図鑑」との出会いは、まさにここだったのだ。「いろんな種類のもの・ことを、分類しながら、まとめて確認できる本」ってお得だな、と幼いながらに感じていた。 ヒ

ああ、つまった

終わらせなくちゃいけないものがあるとき、とにかく手を動かそうと必死になる。ボーっと立ち止まってる暇はない。 時間があるから、ああでもないこうでもないと妙に頭で捏ねくり回しちゃって、初動が鈍り、事が運ばないねぇなってことも多い。 だから、「やべぇ、止まってると死ぬぞ…！」と後ろから転がってくる大岩から逃げるべく必死こいて走り抜けることは、現状を打開するためには大事なわけだ。ある意味、追い込まれ、詰まっているシチュエーションに助けられるといいますか。 もちろん、じっくり練っ

フラーっと酔っても寝ないように

今日は「本との距離」はお休み。 とはいえ、ここまでの4本を行き当たりばったりで思い出しながら書いていたので、さすがに先に整理しておこうとノートに記憶にはびこる本を列挙しておいた。 書き出してみると、小〜中〜高〜大〜社会人とそれぞれで「あの本が今のあれにつながってるかも」と感じる一冊があったことに気づく。 おもむろに無意識を吐き出していく作業は、祈りのようでもあり、やっぱ尊い。人にもよるけど、ぼくは、紙とペンを使ったアナログのほうが予期せぬものに巡り合える感覚が強い。

□多種多様なベタを見つめて #交換日記 https://omij.art/review-basic/ ベタは、作品の「心理描写や場面の強調を表すため」に行われるそうだ。「ありきたり」という意味のベタも、それを行うことで、焦点の当たる自分の気持ちみたいなものがあって、どことなく通ずるものがある。

本との距離④（800字）

壮絶10代を過ごしてきた母が選んだ本に囲まれて、牛歩以下、かたつむりのようなブックライフがはじまった4~5才。まずは絵本から。 『じごくのそうべえ』以外にも記憶に残っている絵本はいくつかある。『どろぼうがっこう』に『グリーンマントのピーマンマン』は、共働きのなか、母が読み聞かせしてくれたのを覚えている。 泥棒だって勉強するんだなぁとなんとなく思ってたし、（クレヨン）しんちゃんに共感できるほどにピーマン嫌いだったのもあり、食べると嫌いなのに読むと好きになっちゃう絵本のキャラ

□ 「あるない」のためのベタ #交換日記 https://omij.art/common-unique/ 「縁日の出店でみかけるヒヨコ」という「幼いときの祭りの思い出」は、ほとんどの人の記憶の中に「ある」ことだ。だが、首から下は人間で頭は鳥という「鳥人」は、ありえ「ない」生き物で.....