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抽象化した知識を転用する
全力塾での学習指導では、ノートの取り方をこのように行っています。
今までは、「抽象化」を中心に説明してきました。
「抽象化」のゾーンには、
「共通点」・「違い」・「因果関係」・「具体例」
を書くようにしています。
では、一番右の「転用」のゾーンでは何を書くのか？
具体的に中２数学の「合同の証明」で説明していきたいと思います。
今週のウォーミングアップテストでは、
このような問題を出
学力を上げるために大切な力3
今まで、「学力を上げるために大切な力」として、
「言いかえる力」
「仮説を立てる力」
を紹介してきました。
今回は、「見方を変える力」です。
高校入試問題の数学では、難易度の高い空間図形の問題が出題されます。
この「難易度が高い」とは、どういうことか？
それは、「気付く難易度が高い」ということ。
気付くために必要なのは、
「見方を変える」ということ。
様々な立体の見方を変えると
学力を上げるために大切な力２
学力を上げるために大切な力はいろいろあります。
その中の一つが
「仮説を立てる力」
前回は、「言いかえる力」を紹介しました。
中学生・高校生の数学の学習は計算を中心に学習しました。
中学3年生や高校1年生の数学の学習に出てくる、「因数分解」はこの「仮説を立てる力」が大切です。
中学3年生には少し難しいかもしれませんが、こちらの因数分解。
数学が得意な人はすぐわかるかもしれませんが、