#ファシリテーション
生徒主導で自由な発想を深ぼる！？探究のグループワーク声かけ2ステップ＜意見の選択編＞
探究学習では、グループワークを通じて生徒同士で議論する機会も多いと思います。教科とは違う時間だからこそ、自由にたくさんの発想が出て、生徒同士で意見を出し合いながら、より良いアイディアが出る！そんな教室の中が見てみたいですよね？しかし、実際は、生徒から意見が出てこなかったり、多数決で意見をひとつに絞っていたりする様子に悩んでいる先生も多いのではないでしょうか？
今回は、2つの記事にわたって、私たち
生徒主導で自由な発想を深ぼる！探究のグループワークの声かけ2ステップ＜意見出し編＞
探究学習では、グループワークを通じて生徒同士で議論する機会も多いと思います。教科とは違う時間だからこそ、自由にたくさんの発想が出て、生徒同士で意見を出し合いながら、より良いアイディアが出る！そんな教室の中が見てみたいですよね？ しかし、実際は、生徒から意見が出てこなかったり、多数決で意見をひとつに絞っていたりする様子に悩んでいる先生も多いのではないでしょうか？
今回は、2つの記事にわたって、私た
探究学習で悩む生徒への声かけ。グループワークを活発にする【3つのポイント】
こんにちは！リディラバ教育旅行チームです。
探究学習では、グループワークを通じて生徒同士で議論する機会も多いと思いますが、その議論の過程には、生徒同士の普段の関係性が大いに影響を与えていると感じる先生方も多いのではないでしょうか。
しかし、教員や第三者が生徒と同じ目線で入り込むことが多い探究の場は、普段の関係性を乗り越えて、グループ全員で意見を導き出せる良いチャンスです！
私たちリディラバで行