ファミリーエンゲージメント（家族の関わり）を高める③"魅力的なラーニングストーリーの作成"
すべての子どものために、保護者、家族、子どもたち、先生、地域などコミュニティの間に真の信頼関係を築く「Family Engagement（ファミリーエンゲージメント）」というコンセプト。
デジタル・ラーニングストーリー「ストーリーパーク」との関連から考える、ガイド。
PART3は、「魅力的なラーニングストーリーの作成」を取り上げます。
※本記事は、本部ニュージーランドで作成された記事（英語）を参照しています。
※PART1・2はこちら↓
4. 魅力的なストーリーの作成
4.1 すべてが評価の話である必要はない
家族は、不定期な更新や、よく練られたラーニングストーリーを 1 つだけ更新するよりも、定期的な短い更新を希望するというレポートがあります。
子どもの興味は、すぐに別の方向に移る可能性もあります。
マジックモーメント（魔法のような素敵な瞬間）、エピソード、ビデオ、子どもの声なども同様に魅力的であり、これらを定期的に投稿することで家族が反応する機会に繋がり、そのフィードバックが結果的により豊かなラーニングストーリーに取り込まれます。
4.2 保護者に自由形式の質問をしてみよう
この話を見てどう思いましたか？
家で何を見ましたか？
あなたが子どもの時、どうやってこれをやりましたか？
質問は家族に力を与え、家族を子どもの発達に関する知識豊富な専門家として位置づけます。
ただし、すべての投稿に質問が必要なわけではありません。エンゲージメントを強化することと、忙しい家族に過度の負担をかけることとの間のバランスを考慮してください。
4.3 落胆はしないで
ストーリー（ラーニングストーリー）内で質問をすると、家族はそれを目にしますが、応答しません。
多くの家族は、有益なコメントとはどのようなものであるべきかを知りません。家族によっては、対面でのやり取りを好む人もいます。
ストーリー内の小さな目のアイコンにカーソルを合わせると、誰が閲覧したかを確認できます。誰がストーリーを読んだのかを確認して、送迎の時間などで会話のきっかけにできます。
4.4 ビデオも忘れずに
ビデオは、やりとり・言語・感情・ジェスチャー・身体性など、起こったことを共有する豊かで正確な方法です。ビデオは、他のどのメディアよりも家族の参加を促進することが示されています。
数分のビデオでも多くのことを学ぶことができます。
4.5 誰もが理解しやすい言葉選び・説明を心がけよう
誰に向けてこれらのストーリーを作成しているのかを考えてください。家族は一般的に教育学の言語に精通していません。
あなたが使う言葉を家族が理解できないと、家族の関与がなくなる可能性があります。
機能「ラーニングタグ」には、その言葉の意味を理解できるように、家族向けの説明が含まれていることを確認してください。
4.6 子どもたちを巻き込もう
「ストーリーの中に子どもの言葉を引用してください。（子どもが撮影できる場合は）子どもが写真を撮って、親がその写真についてのストーリーを書くよう促します。」
– キャス・クーパー、ECE 講師
4.7 教育機関(園・学校・スクール）と家庭の間のギャップを埋める
家庭でもできる、子どもたちの現在の興味関心をサポートするアイデアを提供します。
家族に何をしたか投稿してもらい、その興味関心をさらに後押しする対応ができるようにします。
4.8 家庭での瞬間を共有するよう家族に勧めよう
家族は、家族用アプリを通じて子どもの「モーメント」を記録したり、ウェブブラウザ版で「ストーリー」を追加したりできます。
家族は、先生や招待した家族と「モーメント」を共有するかどうかを選択できます。
家庭で行われている学びを見せてもらったり、休日などにおける大きな経験などを分かち合ったりできます。
4.9 家族が何かを共有するときは、応答しよう
親がコメントを残したり、何かを共有した場合は、ストーリーパーク上または対面で返答することで、家族の参加を認めます。
このことは、大小を問わず、先生が家族の貢献を高く評価していることを伝えることができ、さらなる貢献を促します。
アプリにある音声録音によるコメント機能もぜひご活用ください。
4.10 他の先生の話に応答します
すべての先生に、他の先生が作成したストーリーに、自分の意見や観察を加えて、学びの全体像を提供するよう奨励します。
「私は、家族が、子どもがグループ活動に参加しているのを知って喜んでいることに気づきました。
22 人の子どもで構成される私のグループでは、子どもたちが動きを入れて歌うビデオは、100 回以上視聴されることがよくあります。こういったストーリーは、反応やコメントも促します。
年度始めに、私は『もし何か書いてくれたら、セッション中に子どもたちにコメントを読み上げる』と家族に伝えました。
子どもたちは、お父さんやお母さんのコメントを聞いて大喜びしており、自分たちの考え、創作、コメントをストーリーパークにアップロードしてほしいと私に頼み始めています。」
– ケリー・ルウェリン、パークサイド・プリスクール
「個々の子どもに向けたストーリー作成が最も効果的です。
子どもが家で何をしているか、何が好きなのかを親に尋ねる代わりに、家にいるときにその話を子どもと共有し、子どもの反応を記録するように頼みます。
これにより、親のプレッシャーが軽減されるだけでなく、親子を学びに結びつける魔法のような瞬間が生まれます。
一方、子どもたちには『あなたたちは、自分のストーリーを語り、共有できる有能な学習者だと思っています』と伝えます。」
– BestStart、LNI 地域プロフェッショナル サービス マネージャー、Michela Homer 氏
「最も魅力的なストーリーは、次のストーリーに続くものです。
そのため、親は学びの進捗を確認でき、その学びがなぜ有効であるかを理解できます。」
– キャス・クーパー、ECE 講師
今回はここまで！
次回は最終回。ファミリーエンゲージメントをより高めるためのその他の方法について取り上げます。
※後日追記：続き（PART4）はこちら
↓ICTがファミリーエンゲージメントにどう貢献したか、オーストラリアのエピソードを日本語化した記事もぜひご覧ください。
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