遊びは学びの宝庫⁉『遊育』ってなに？
セイバンスマイルこども園では、『生きる力』を育むオリジナルカリキュラムとして、『学育(ｶﾞｸｲｸ)』と『遊育(ﾕｳｲｸ)』２つの教育の柱を掲げているんです。日々の生活や 遊び、保育カリキュラムを通して『探究力』 『挑戦力』『実行力』を育むことで、“生きる 力の基盤づくり”を行います。
どちらも聞きなじみのない言葉だと思いますが、一体どんな内容なのでしょうか。今回は、そんな２つの教育の柱である『遊育(ﾕｳｲｸ)』についてご紹介します。
遊びの中には学びがいっぱいあるんです！
遊育(ﾕｳｲｸ)とは、文字の通り”遊びの中から生きる力を育む”取り組みです。
カリキュラムなのに遊び…？と思われたかもしれません。
これだけ聞くと、少しイメージがしにくいですよね。
でも、遊びには生きる力の基礎がたくさん詰まっているんです！
『おままごと』を例に、どのような力が育まれるのかご紹介します。
①前に踏み出す力（アクション）：主体性・働きかけ力・実行力
・やりたい！という、物事に取り組む力
・一緒に遊んでくれるお友達を集める、働きかけ力
・おままごとで遊ぶという目的を持ち行動する、実行力
②考え抜く力（シンキング）：課題発見力・計画力
・どこで遊ぶかや、お友達が何人必要かなどを考える、課題発見力・計画力
③チームで働く力（チームワーク）：コミュニケーション力・規律性
・お友達とのやりとりで育まれる、コミュニケーション力
・遊びのルールで身につく、規律性
どうですか？遊び一つに大げさだと感じられるかもしれません。
「うちの子は率先して動く方ではないんです…」なんてお声もよく聞きます。
率先して動く子も、観察してじっくり考える子も、この過程に触れること・経験することこそが生きる力の根っこになります。
そして主体的に取り組んだことは、目標に向かって行動し達成すると、次への挑戦力につながります。
おままごとを例に挙げましたが、低年齢のお子さまでも遊びの中から学ぶことはたくさんあります。
1歳さんは、各自のやってみたい！からスタートです。
2歳さんは、やってみたいから行動・挑戦に移していきます。周りの動きを見て学んで真似て、自分スタイルにしていきます。
3歳さん、お友達を巻き込んで、やりたいことに挑戦していきます。成功ばかりではない過程で生きる力を身につけていきます。
『遊び』は非認知能力の土台作り
遊びの中から育まれる力についてご紹介しましたが、このような点数化できないけれども、人生を豊かにする力を『非認知能力』といいます。
IQや学力といったテストなどで評価している能力を「認知能力（cognitive skills）」と言います。一方、物事に対する考え方、取り組む姿勢、行動など、日常生活・社会活動において重要な影響を及ぼす能力を「非認知能力（non-cognitive skills）」と言います。
最近よく耳にする言葉なので、ご存知の方も多いかもしれません。
この非認知能力は幼児期（1歳～6歳）に育成することが最も効果的であるといわれています。
セイバンスマイルこども園では、『遊育(ﾕｳｲｸ)』を通して非認知能力の土台作りを行います。
特別な活動ではなく、何気ない活動一つ一つを大切に
じゃあどうやって育んでくれるの？特別な活動やカリキュラムがあるの？と思われたかもしれません。私たちが行うことは、とってもシンプルです。
子どもたちが安全に安心して、やりたいことや興味のあることを、思いっきりさせてあげること。気づかせてあげること。引き出すこと。寄り添うこと。例えば…
子どもたちの興味関心に寄り添う『声掛け』
興味・持続性を大切にし探究力を育む『自由活動』
様々な年齢の方と触れ合う『地域交流』
『非認知能力』と聞くと、なんだか特別な力に聞こえるかもしれませんが、最近注目されているのであって、今までも当たり前に育まれていたんです。
点数化できる能力だけではなく、何気ないことが大切だったんですね。
今回は、セイバンスマイルこども園のまなびの特徴である、『遊育(ﾕｳｲｸ)』についてご紹介しました。次回は、『学育(ｶﾞｸｲｸ)』についてご紹介しますので、お楽しみに！
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