中学生が小学生へ英語を教える小中連携の取り組み。
2021年度より松蔭中学校GS×美野丘小学校で、小中の連携授業を実施している。内容は、本校のGS生が小学校へ出向き、英語授業を担当するというもの。そして小学生向けに探究のプレゼンも行う。
対象：小学校6年生
ファシリテーター：中学2年GS生
テーマ①：卒業ビデオの作成
テーマ②：小学生へ向けた探究のプレゼン
中学生が、小学生に英語を教える。
なかなかそういう連携の授業は行われていないと思う。
やってみると、これがなかなか良い！
2023/02/17 追記（学校HP）
【授業内容】
①アイスブレイク その１
QueenのWe Will We will Rock Youを手と足でリズムをとりながら、We will, We will, miss you, thank you.に変えて、全員で声と身体を使って英語を話す。
ここで小学生の心をキャッチ！！
②アイスブレイク その２
言葉と感情をつなげる練習
ジェスチャー付きで、みんなで盛り上がる。
英語を学ぶ時に、言葉と感情が組み合わさっていないことが多々ある。
HappyならHappyという気持ちをのせる。
ちいさい声でhugeといっても、？？？しか残らない。
そんな練習をジェスチャー付きでワイワイと実施。
③グループに分かれてBest Memoryを考える。
内容（10分）＋練習（5分）
1. Best Memory (School trip) ⇒ 学校の旅行（学外へでる行事）
2. Best Memory (School event) ⇒ 学校の中の行事（運動会や音楽会など）
3. Best Memory (Recess(休み時間) in school) ⇒ 休み時間の思い出
4. Best Memory (Favorite place in school) ⇒ 校内の好きな場所
5. Best Memory (Favorite School Lunch Menu) ⇒ 好きな給食
6. Best Memory with your homeroom teacher. ⇒ 担任の先生との思い出
小学生4～5人＆ファシリテーター2人（中学生）
中学生がグループにつき、アイデアを引き出し、テンプレート的なもので思い出を一緒に作成。その後は、発表の練習。
④発表
中学生のファシリテーター
What is your best memory of a school trip?
小学生
We went to Nara, We saw Daibutsu. It was huge.
ジェスチャー付き
※ 時間がある場合は、We have two things. First, Second, ~の構造で内容を増やす。
⑤授業終了後は、録画したアイスブレイクその１と発表の録画を動画にして、卒業ビデオレターを作成して小学校へ送る。
⑥プレゼン披露
中学生が本気で作ったプレゼンを披露。今年度は、日本語で2本、英語で1本。加えて、中学生になったらクイズ！
『日常のなぜ』（日本語）
①日本で血液型占いがなぜここまで流行っている？
②正義と悪の違いは？
『好きなものプレゼン』（英語）
My favorite thing
教育効果
中学生にとっても、小学生にとっても教育効果が高い。
【小学生】
・これから中学にあがる小6の準備
・中学校の生活を知られる。
・中学のＩＣＴを活用したプレゼンがどのようなものかを知られる。
・英語でプレゼンのイメージを知る。
【中学生】
・ファシリテーターのスキル
・子ども相手なので、相手のことを考えて話さなければ伝わらない。相手に合わせた話し方や伝え方を意識できる。
・分かる英語が限られているので、いかに簡単に英語で表現するかを試行錯誤する。
中高の教育では、どうしても学年の横のつながりで、教育が行われていると思う。ただ、小学校の現場をみると、小６が小１の面倒を見るというような活動は、よく行われていると思う。
上級生が下級生をサポートする。そういう取り組みは、上級生が相手の立場を考え、そして下級生は上級生に憧れの意識を持ち、モチベーションがあがる。そういう部分が、縦割りの組み合わせのメリットだと思う。
ただ、小学校と中学校となると、そこは完全に分断されているように思う。確かに学ぶことが異なるので、違いはある。だけど、そこを横断すると、お互いにとって良い刺激になるのではないかなと思う。
まだまだ2年目の取り組みではあるが、今後も続けていきたいなと思う。
この記事が気に入ったらサポートをしてみませんか？