工藤晋平

アタッチメントと精神分析。人の発達と犯罪性。

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noteを運営する株式会社ピースオブケイクによるcakesの記事がいろいろと問題をはらんでいますので、このサービスの利用をやめることにしました。 新しい記事は個人のnotesの方で書いていきます。 フォローをしていただいているみなさん、すみません。

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    • 誰がそれを甘えと呼ぶのか

      今年『支援のための臨床的アタッチメント論』という本を出したのですが、この本の中で周りから評価されているのは、実はアタッチメントの議論そのものではなくて、第12章の「甘えとアタッチメント」であったりしました。 この本を書くことはいろいろな意味で私にとって大きな意味のある作業だったのですが、「甘えとアタッチメント」というタイトルそのままに、この２つの概念を整理できたこともその１つです。それ以上に、甘えという言葉、ないしは概念にずっとついた回っていたある種の不可解さについて、自分

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      • 空中プレゼンテーション

        適当に名前を付けてみました。zoomなどのビデオ会議システムを使用した際に、画面共有ではない、新しいプレゼンテーションのやり方の提案です。 具体的にはこちらをご覧ください。 画面共有によるプレゼンテーションがスライドによって画面全体が覆われるのに対して、この空中プレゼンテーションでは、奥行きのある画面の中にスライドの情報を浮かせることが出来ます。個人的には、この方が疲れが少ない気がしますが、どうでしょうかね。 やり方は、前回のリアルタイムに字幕を付ける方法の応用で、字幕

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        • zoomでリアルタイムに字幕をつける方法

          zoomで授業、会議、研修、面接などを行なう際に、情報保証の手段として、リアルタイムに字幕をつける機能がいくつかの方法で存在しています。基本的には話している言葉をリアルタイムでテキストにするキャプショニングを使用しますが、その代表的なツールであるUDトークを字幕作成に方法などは、開発元で紹介されていますので、そちらをご覧いただくとして、ここでは別の方法をご紹介したいと思います。 １．準備これから紹介する２つの方法は、いずれもOBS（Open Broadcasting Sof

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          慰めの病理

          性犯罪が性欲の問題ではなく、支配欲の問題だということがだんだんと言われるようになり、この問題についての認識が変わってきているように思います。広く臨床心理学一般にまでこの認識が広まっているとは思いませんが、たとえば児童福祉の領域や精神医学の領域では、徐々に新しい理解に置き代わっていっているのではないでしょうか。 人の心のことなので、何が正解で何が不正解ということを淀みなく言えるものでもないのですが、ある理解では何かがずれていて、起きていることのいくつかの部分をうまく説明できな

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          遊びとアタッチメント

          しばらく前にいただいたお題なのですが、あまりnoteを書く気持ちになれず、手を付けられずにいました。そろそろ書いてみたいと思います。 少し前にアタッチメントセミナーの練習として、zoomウェビナーに何人かの方にお付き合いいただいたことがあります。その時にストレスケアとアタッチメントという話をしたのですが、その中で、子どものケアについて、「話をすること」を取り上げました。それについて、ケアには言語的な関わりだけではなく、遊びも含めることはできないだろうか、という質問をいただい

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          zoom用にスマホをウェブカメラとして使う

          zoomでミーティングやウェビナーを繰り返すようになって、ミラーレスカメラ＋マイク＋キャプチャデバイスの３点セットを使ったセッティングにはすっかりなじみましたが、そこまでする必要のない時に、あるいはアタッチメントセミナーなど自分以外の人に依頼する時に、ある程度の品質の動画を手軽に作り出すやり方はないものかと、マイク内蔵のウェブカメラをあれこれ探していました。このご時世ですので、安価なカメラは山のようにあって、他方で一定の評価を受けているものはそのほとんどが品切れとなっています

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          Slackによる「心の休憩所」について

          対人援助職についている方が、あまり気を使わずに独り言をつぶやいたり、情報交換をしたりできる場所をSlackというサービスを利用して作りました。試行期間を終えて、正式にオープン（でもクローズド）しますので、その運用の方針について共有のために書いておきたいと思います。Slackの使い方マニュアルではありません。 目的日々誰かのために働いていれば、心の疲れがたまってきます。人を相手にする仕事であるだけに、何を言うにしても人目をはばかるかもしれません。対人援助職はどこか「良い人」で

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          zoom用の外部マイクの設定

          COVID-19の流行拡大に伴って、zoomが広く行き渡っているせいか、このnoteのアクセスの半分をzoom用に外部カメラを接続するという記事が稼いでいます。一体誰の役に立つのでしょうか、と言っていたわりに役に立っているようです。何がどうなるか分からないものですね。 さて、その時も書きましたが、zoomを使用する際、外部カメラとしてミラーレスカメラを使用しているのですが、そこに外付けのマイクを接続して使っています。カメラやパソコンの内蔵マイクよりも質が良いはずで、そのため

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          zoom用の外部マイクの設定

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          zoomウェビナーによるウェビナー所感

          これまでzoomミーティングを行ったことはありましたし、ミーティングで講義を行なった経験もありましたが、今回初めてウェビナー（ウェブ・セミナー）での講義を行いましたので、その記録を残しておきたいと思います。 まず、ミーティングとウェビナーの位置づけです。公式サイトでも十分な情報がないため、今でもしっかりとした認識ができていないのですが、だいたい次のような差異があります。 ミーティングはホストがいても参加者全員が会話する機能がベースです。そのため、参加者全員のカメラとマイク

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          zoomウェビナーによるウェビナー所感

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          失われた日々を悼む

          この数ヶ月のうちに起きたことを記しておきたいと思います。きっと忘れてしまうので。 新型コロナウイルス感染症（COVID-19）が私たちの生活にとって現実的な脅威となったのはいつごろでしょうか。誰を代表するようなこともないので、私にとっての風景を書いていきますが、２月の初旬から中旬にかけて、クルーズ船ダイヤモンド・プリンセス号での感染が話題になった頃、まだそれは対岸（というよりも水際）のことでした。船内の状況が思わしくないことは漏れ出ていましたが、感染症の専門家によって船内の

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          ネット・ゲーム依存症対策条例とアタッチメント

          最近何かと話題の香川県のネット・ゲーム依存症対策条例案ですが、愛着形成の重要性について書かれているということで、法律のことはあまりよく分かりませんが眺めてみました。 まずは素案をご覧ください。 一見するとそれほどおかしなことを言っていないように見えるかもしれませんが、少なくとも愛着（アタッチメント）について書いてある以上、看過できない問題を含んでいますので、以下にそれを指摘してみたいと思います。なお、条例の読み方を分かっているわけではありませんので、その点で誤解があるかも

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          実名で発信をすること

          今の若い方はあまりご存知ないかもしれませんが、私がまだ大学院生のころ、臨床心理学の中心は力動的なそれでした。来談者中心療法と精神分析の折衷を掲げる臨床家がたくさんいて、傾聴訓練などが流行ったりもしていました。認知行動療法が出てきたのは2000年代に入ってからでした（日本では）。 精神分析はご存知の通り（とは言っても、今ではあまり言われなくなりましたが）、「分析の隠れ身」と言われるような、治療者の実像をあえて隠すことをその治療設定の一部として持っています。実像が欠けたところに

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          子どもの不安に大人ができる（かもしれない）こと

          臨床心理士会、公認心理師協会、セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンが、新型コロナウイルスの流行を受けて、共同で「感染症対策下における子どもの安心・安全を高めるために」という案内を出しました。これからいくつかの団体から、同様の案内が出てくるかもしれません。 少し、アタッチメントの観点から言えそうなことを記しておきたいと思います。 はじめに、以下の動画をご覧ください（10分ごろまで）。 有名なハーロウの実験です。怖いおもちゃにさらされた仔ザルが、いつもミルクをくれる針金でできた

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          研修会を行うこと

          研修や講演を重ねていると、すこしだけ心理面接に似ているなと思うことがあります。別に心理面接である必然性は何もなくて、私の中で使える素材がそれくらい、ということだと思うのですが、何が似ているかというと、研修や講演には「主訴」が必要だという点です。 アタッチメントについての研修や講演を依頼されることが多いのですが、基本的な枠組みについてはどこで話をしてもそれほど変わることがありません。逆に、この部分を話して、枠組みを共有しないことには先に進めないために、研修や講演の半分くらいと

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          しつけとアタッチメント

          この話題は、ちゃんと書こうと思うと、ちゃんとしないといけないので、本当に覚書のための備忘録のようなものです。アタッチメント形成はおおよそ人生の最初の2年の間を一区切りとして考えることができますが、２歳以降、アタッチメント研究は養育者の関わりの質を課題場面で捉えることが増えてきます。それは子どもにとっては少し難しい取り組みに対して、養育者がどのように子どもを支えるか、という視点で評価する枠組みなのですが、日常生活では子どもの活動が広がりを見せる時期でもあります。テーブルに座って

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