２分で読める子育てエッセイ№221『息子の添削・・・厳しい～』

小１の息子の宿題は、その日に習ったひらがなの復習プリント。
大きな見本の字に、払う止めるなど、細かく注意書きがある。

『昔はこんなのあったのかしら』
覚えていない事をいい事に

『ワタクシの字が美しい字に程遠いのは、こ～んないい教材が無かったから』
と、言い訳をする。

担任の先生に見本のような美しい字で連絡を頂くたび、
『え～、返事書くの恥ずかしい(*ﾉωﾉ)・・・』
と思う事数回。

「一緒に宿題を始めようよ」
の感じを出すのに丁度いいと思い、こう声を掛けてみた。

『イチ（息子）君は字が綺麗だね。お母さんが上手に書けるように教えてくれない？　払うとか止めるとか、怪しいんだよね～』
すると息子が不思議そうに聞いてきた。

『お母さん、字が下手なの？それとも書き方分からないの？』
自分で大袈裟に言ったとはいえ、直球の言葉に胸をエグられる。
まあ、その通りなんだけども・・・

『いいよ！』
快く、ワタクシの書いた字を添削してくれた。

『ここは、ちょっと棒が長いなと思うので、短く直します』
いつも先生にこんな風に言われているんだなあ　と思う様な口調で、
言葉を添える。意外と色々と覚えているし、しっかり聞いているのね。

『イチ君も宿題のここに書いてみてよ』
すると少しずつ、宿題が進み始める。うけけ。作戦成功。

ところが、そう簡単に全部は終わらない。

『これは、お母さんの方が綺麗でない？』

『いいや、これはこう！』
時々納得のいかない、オリジナリティあふれる見解で、息子は遠慮なく朱書きする。

『え～。さっきは大きめで書けって言ったのに、やっぱり小さめに書いた方がいいの～？』
そんなやりとりが１０回もあり、書き直しした後には、

『もうええっちゅうに！』
と悪態をつきたくなる。

その時、なんやかんやと言っては、宿題や勉強を引き延ばそうとする、
気持ちも思い出した。

子供からみると、親が言っている事って、こんな風に見えているのかも

やだな・・・