「検索」できるのに、「覚える」必要がある理由。
「新しいことを知る」ということが、最大の幸福であるJUNです。
だから勉強はやめられない。
しかし、そんな勉強の楽しさを「教える」というのは、なかなか上手くいった試しがありません。
たまに、
「調べれば分かるんだから覚えておく必要なんてないでしょ。」
と、言われることがあります。
「そうかなぁ。」と言いながら、果敢にも説明を試みるのですが、だいたいそういうお子さんに限って説明を聞いてくれない。
＃教師あるある
そんな悔しい気持ちをこの記事に込めてまとめてみましたので、ぜひとも読んでみてくださいね。
▼「検索」できるのに「覚える」必要がある理由。
せっかく読もうと思ってくださるみなさんを退屈させては申し訳ないので、結論から書いていきます。
「覚える」ことが必要な理由は、
「大切なことは、知識の背景にあるものだから！」
です！！
きっと、「覚える必要ないっしょ。」と主張している方々がイメージしているのは、
「１６００年に起きた戦いと言えば？」
という一問一答型でしょう。
このような問題には、確かに「検索」によって一刀両断することができます。
しかし、「勉強」の本質というのは、一問一答ではありません。
・関ヶ原の戦いが起きた理由。
・そこに参加した武将の葛藤
・刻一刻と移り変わる戦況
などなど、「戦いの背景知識」を知ってこそ初めて「勉強」になっているのです。
思い起こしてみれば、
「先生。歴史なんて過去のこと勉強して何になるんですか？」
なんて言われたこともありました。
「それはね・・・。」と満を持して話始めようとすると、「あっ、そういう真面目なやつマジ勘弁なんで。」という始末。
＃教師あるある？
確かに歴史を「覚える」と捉えて「勉強」している人にとっては「記憶力勝負」なのでしょう。
しかし、本当の「勉強」は、「歴史上の出来事」に対して、「なんで？」という問題意識をもって考え、「そこから分かったことを現代に生きる自分に照らし合わせてみる。」そんな「勉強」に意味があり楽しさがあると思うのです。
少し、自分の思いがあふれすぎているかもしれないので、話題を「歴史」から「冷蔵庫の中身」に置き換えてみましょう。
＃別に冷蔵庫でなくてもいい
例えば、料理上級者は、「冷蔵庫の残り物で簡単な料理を作ることができる」と言います。
ここで僕のような料理弱者との違いを明確にしておきましょう。
僕のような料理弱者は、冷蔵庫をのぞき込み、
「おっ、トマトがある！」
と、認識します。
しかし、料理上級者は、きっと、
「トマトで作ることができるレシピをイメージしている。」
のでしょう！
何が言いたいのかというと、
「これまで数々の料理を作ってきた『記憶』が、残り物料理を作るという技能に活かされている。」
ということ。
このように「勉強」というのは、赤くて丸い野菜を「トマト」と覚えることではなく、「トマトでどんなものができるのか？」という、
「その裏側に広がっていく世界を覚えること」
に価値があるのです。
ぜひとも、子どもさんに「勉強」の価値を問われたら、
「検索能力も大切だけど、より広く、深く学ぶことが大切だよ。」
と教えてあげてくださいね。
▼まとめ。
本記事では、「大切なのは、裏側に広がる背景知識。」という内容をまとめました。
ぜひとも、「勉強の楽しさ」を伝え続けていきましょう！！
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ちなみに、目次は、こんな感じ。
【序章】夢を語ることができない子どもたち
✅子どもに「夢」を語らせることに意味はない。
✅「夢」を語らせることが、「可能性の芽」を摘んでいる。
✅大切なのは、自分の「可能性」を信じること。
【第１章】快適中毒におちいる「子ども」とゲームチェンジする「社会」
✅学校の「勉強」は、いつ役に立つのか。
→「検索」できるのに「覚える」必要がある理由。
✅テレビを見ながら勉強するという矛盾
✅教師にとって厳しい時代の到来
【第２章】「人生」という冒険は、「自分」を知ることから始まる。
✅人生の「主人公」は自分。
→「人生」の「価値」の指針となる言葉。
✅「勉強に対して「楽観的」になりすぎない。
✅オリジナルの「評価軸」をもつ。
→「人生」というステージで、自分らしく戦う。
✅「好きなことで生きていく。」ことの難しさ。
【第３章】「自分」の「レベル」をあげるには「モチベーション」に頼らない仕組みづくりが大切。
✅「今すべきこと」を考える大切さ。
✅「モチベーション」に頼ってはいけない理由。
✅がんばらずに続ける「習慣」の力。
→「続かない人」から卒業できるちょっとした工夫。
→子どもの「やる気」を継続させるために「大人」が知っておくべきこと。
✅「実力アップ」するための効果的な「練習法」とは。
【第４章】「子ども」のために「親」ができること。
✅僕たち「大人」が、「子ども」に教えるべきこと。（前編）
→僕たち「大人」が、「子ども」に教えるべきこと。（後編）
✅「集中力」が発揮できる環境を整えてあげる。
→「ながら勉強」が、「学習効率」を下げる理由。
✅「時は金なり」が正しくないことを教えてあげる。
→「トレードオフ」という考え方。
✅「他人」は「自分」をそれほど気にしていないと教えてあげる。
✅「子ども」の「強み」を見つけてあげる。
→子どもの「強み」の見つける３つの視点とは。
→「やりたいこと」を見つけるには、「やめること」も大切。
→「強み」を見つけることを簡単にあきらめない。
✅「プロ」と出会わせる。
→「才能」を伸ばしたいなら、「コミュニティー」にこだわる。
✅迷っていたら「行動」するよう促してあげる。
✅ときには、「結果」から「反省」を促してあげる。
→否定的」ななぐさめは逆効果と知っておく。
✅子どもの「夢」を応援するために、親にできること。
→「ネガティブ」は、必ず乗り越えられると教えてあげる。
【終章】「自分」の人生を１００％楽しむために
✅「体験」に勝る学びはない。
✅「挑戦」することに「価値」がある。
✅「失敗」するなら若いうちの方がよい理由。
✅基本的な「努力」を正しく使う。
✅最後は、「自分を信じること」で決まる。
✅子どもの「挑戦」を「応援」したほうがよい理由。
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