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「まなび」が「つながる」社会へ ～豊かな地域知の構築にむけて～
この投稿では、ミライ研の現在進行形のプロジェクト概要（多分に妄想あり）について記載していきます。
探究学習について近年の学習指導要領改定に伴い、小中高の学校教育の場で「探究的な学習（以下、探究学習）」が取り入れられるようになりました。探究学習とは、「自ら問いを立て、情報を集めて分析し、発表する」学び方を言います。経済のグローバル化やAI等の技術革新により、これまでの常識が通用しないVUCA※と言
～豊かなシビックプライドを醸成するために何ができるか～
こんにちは、ミライ研の阿部です。ミライ研では地域価値創造に向けた調査・研究を行っておりますが、研究員として日々の活動を通じて感じたことを本noteで綴っております。今回は第二弾です。
地域の新たな価値創造、というお題目で日々取り組んでいる中で、頻出ワードとしてよく出てくるのが「シビックプライド」という言葉です。自治体政策においてシビックプライドへの注目が高まっているとか、シビックプライドの醸成