フラットに情報シェア・対話・心からの声を。そんなオプチャを作りました。

2024年2月9日 12:39

対話やワークショップの場を作っているanalog dialogのナミと申します。【学校教育と不登校情報@山陰オプチャ】を2024.1にOPEN。
鳥取県在住で、子どもは2人。子どもが学校に行けなくなった半年後の2021年2月から、オンライン不登校親の会・明るい不登校で、全国の情報を集めて発信をしてきました。そうしていると、山陰はまだまだ情報と繋がりが足りず、不登校の親子だけでなく先生も保護者対応や子どもへの声掛けなどで困っている状況が続いていると分かりこのオプチャを作りました。
立場を超えてフラットに繋がり、情報シェアと対話の場になればと思っています。

LINEオープンチャットは・・・
匿名で気軽にトークや情報交換などを行えるサービスです。匿名性が保たれ、安全に利用できるのが特徴です。個人LINEのIDとは別の仕組みになっているので、どのオプチャに参加しているか、LINEの友だちに知られることはありません。出入りも自由なので一度入ってみて、どんなものか様子を見られてもOK。無言・読む専OK。

先生の参加と先生の心の声が鍵

不登校の情報を全国から集めて気付いたことがあります。
これは先生にとって、今学校に来ている目の前の子どもたちとの日頃の関わりのヒントがたくさんあるのでは?　と。
それで、フラットに情報をシェアするためにこの場を作りました。
不登校のことを知ることは、数%の不登校の子たちのためだけではありません。全ての子ども、全ての大人に関係することです。
匿名で覗いてみるだけでもいいので是非参加してみてください。先生に新しい情報が届くことで、必要な人に必要な情報が届きやすくなります。これは先生にしかできないことです。
子どもも大人も、もちろん先生も、みんながハッピーに生きていくために先生の情報力が鍵となっています。let’s情報キャッチ♪

保護者の悩みは新たな視点の発見

おそらくですが・・・
子どもさんとのこと、学校とのこと、家族・祖父母・親戚・・・
色々な葛藤や不安がおありだったとお察しします。
欠席連絡、手紙の受け渡し、行事など今まで当たり前だったことが、精神的負担と感じる親は少なくありません。
勉強のこと、生活のこと、進路のことなどもこのままでいいのだろうか? と不安に思われたこともあったことと思います。
実は全国には同じ思いをしてきた人がたくさんいて、体験談やデータが集まっています。全国的な現状や新しい情報をUPしていますので、それらを安心や次の一歩に繋げ、子どもさんの今と、あなたの今がよりよいものになるための参考になればと思います。

子どもとの関わり方とこれからの公教育

子どもが学校へ行けなくなったことで、子どもの自己決定の大事さを痛感した親は本当に多いです。
しかし、自分だけでなく、ほとんどの大人が出来てるつもりで全然出来ていなかった。今まで分かってないということが分かり始めています。

不登校親の会でいつも共有していることが3つあって、

・させたい、させたくないをやめる(コントロールしない。いいねの声掛け)
・お口チャック(大人が子どもにお口チャック)
・質の高い自己決定(子どもが忖度しないで自己決定できるように)

これやってると子どもが元気になるんです。
そして、信頼関係が深まるのかなと。
更にこの3つは、新しい教育の仕組みを取り入れだした学校のやり方と共通しているんです。
不登校の学びや情報がこれからの公教育にリンクしてるということが、近年急に増えてきました。
ただ、不登校の親が「この3つが大事なんです」と言っても甘やかしていると捉えられることもあり、現実まだまだご理解いただくことが難しいですが、「こう考えもあるよ」というのが、じわじわ広まれば何か変わるんじゃないかなと思っています。
少しずつ色んな人が繋がり、情報共有したり対話できたら、子どもたちの可能性がもっともっと広がると思っています。そういうことを一緒に考えてくださる先生を探しています。

親も先生も、ついいつも
「させたいモード」
になってませんか?
※させたくないも一緒なこと

「させたいモード」を脱却して、信頼関係ができ、さらに関係を深めてやっと、生活面で気になることの指摘をしたり、チャレンジのきっかけや背中を押すということも、スムーズにいくようになるのかなと。

不登校に関するお勧め情報

学校または保護者とのやり取りや子どもの状態の把握に

学校への依頼文フォーマット　(多様な学びプロジェクトさん)

子どもが学校へ行かない日が続いた時、学校とのやりとりをどうしたいのか言語化できて、伝わりやすい♪　先生も保護者に書いてもらうようにすると、連絡ややり取りがスムーズに。

不登校の段階表(明るい不登校)

不登校でエネルギーが下がっている子どもへの親や先生の声掛けが、かえって子どものエネルギーを下げてしまい、回復を遅らせる結果になることが多いと、元不登校の当事者や、元不登校児童生徒の親の経験から分かってきています。お子さんの現在の状態にチェックを入れてご使用下さい。状態と段階への理解を深め、日頃の関わり方や、適切な支援に生かしてもらうこともできます。出来ないことを出来るようにさせるためではなく、今はこの状態だと受け入れるためにお使いください。教員の方は、これが出来ないから学校に来れないと誤解されませんように。これが出来なくなる程の何かがあったのではないかという気持ちで寄り添ってくださればと思います。