勝てば官軍思考！結果を出せばプロセスも評価される！
評価は結果でするべき！
その為にも上司はプロセスには
口出しをしてはいけない。
これは識学で学んだ
数多くの教えの一つです。
いつも部下や子どもに対して、
口出しし過ぎてはいませんか？
識学受講前の私は、
良かれと思って積極的に
プロセスに介入していました。
■部下と一緒に頑張る上司！
■上司が率先垂範してやるべき！
■どう？大丈夫？？順調？マメな声かけ
■いいね！頑張ってるね！！！
■部下のモチベーションあげなきゃ！
このようなスタイルを
完全否定するわけではありません。
私だったらこんな上司のことを
好きになると思います（笑）
ただ一つ断言できることは、
このやり方では部下は成長できない。
ということです。
結論
明確な結果設定をしたあとは、
何も口出しをしない。
結果を出す為にどうすればよいかは
自分で考えるべきである。
＊＊＊＊＊
子育て識学での反省
識学の学びを子育てでも
実践しながら検証を続けてきました。
そんな中で識学の教えに
反する人を発見！
その犯人は・・・
自分自身です。
実は子どものサッカーに
関してだけはプロセスに
口出しをしていました。
仕事で出来て
子育てでは出来ない。
そんな訳がありません。
このままでは、
私は悪い上司となって、
今後の子どもたちの成長を妨げる
要因になる可能性があります。
＊＊＊＊＊
そこで、
子どもたちと相談し、
決意しました。
私は、
サポートのみに集中し、
試合は一切見ない。
自らプロセスに介入できない
状況をつくることに決めました。
本当は見たくて
仕方ありません（笑）
＊＊＊＊＊
試合前に、
今日の目標設定をしたら
あとは結果の報告を待つ。
人間なら誰でも、
部下や子どもが頑張っていたら、
声をかけたりサポートを
してあげたくなるものです。
でもそこで手をかしてしまうと
自分の力でやりとげたことには
なりません。
結果が出たときに、
不足点があれば何が
足りなかったのかを
話し合おうと思います。
＊＊＊＊＊
子育て識学でただ一つ
実践できていなかった、
プロセスに口出しをしない
本日無事クリアしました。
行動変化というやつですね！
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ちなみに今日の試合では、
姉が２点、妹１点でした。
見事目標達成です♬
このような環境をつくることは、
親にとっても子どもにとっても
良い影響しかありません♬
■親は子どものプレーを見てヤキモキしない。
口出しもできない。
■子どもは親からのプレッシャーを感じず、
伸び伸びプレーできる。
結論
明確な結果設定をしたあとは、
何も口出しをしない。
結果を出す為にどうすればよいかは
自分で考えるべきである。
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