この際だから、人生を振り返ってみた！(小学校高学年編)

今回は、「人生を振り返ってみた！」第三弾、小学校高学年編、4年生からのお話です。人格も出てき始めた年頃だからか、低学年よりかは思い出すことできると思います。

▼▼前回のお話はこちら▼▼

▲▲前回のお話はこちら▲▲

調子は良くなり過ぎていたところあったと思います。長い物には巻かれたり巻かれなかったり。なんか分からないけど、突飛な発想が出るが、誰にも認識されなかったり、それがもどかしかったりもしたかな。

この頃は多分、僕という存在を認めてほしかったんだと思います。親に認められなかった分、クラスの友達や先生には。

※自分自身へのカウンセリング、精神疾患、発達障害の答え合わせみたいなところもありますので、人によって、嫌な想いされる部分もあるかと思います。そんな時は、遠慮せずに読むのやめて大丈夫ですからね。

ということで、小学校高学年編はじまりはじまり～

迷路作りにハマる

小学4年生の頃ハマったのが迷路作りです。2Dと3Dのがあったのですが、最初は、厚紙の工作用方眼紙(当時2～30円/1枚)を使って、立体的な迷路作りにハマりました。最終的には5階層ぐらい複雑なものを作りましたね。自分でもゴールの仕方分からなくなっちゃうくらいのｗ

クラスの半分の子たちの間で広まり、迷路作っては貸し借りして、誰のが一番難しいとか、ゴールまでの速さを競い合ってました。

ビー玉が通る広さは、方眼紙2マス分でした。想像がつきにくいと思うので、今度久しぶりに簡単なもの作ってみようかと思います。
落とし穴など、罠を仕掛けたり、色々考えられるので、面白いですよ。

で、もう一つが2D、つまり、ノートに普通に迷路を書くのも流行りました。自分も含め、授業中書く人が多かったので、問題になりましたけどｗ

バレンタインチョコ7個

小学4年の冬。
マジっすか！？こんなクラスでイケてない部類に入る僕に、バレンタインチョコ7個っすよ。
何が起きたのかと思って周りを見渡すとみんな平均して、7個もらっていた・・・
(*・ω・)(*-ω-)(*・ω・)(*-ω-)ウンウン♪
でしょうね。

でもね、
「嬉しかった」
本当に。

このクラスの女子たちは優しかったですね。手作りをわざわざ作ってきてくれた子もいました。
純粋に、このクラスは「平和」だなと、朝日を浴びた気がしました。

後にも先にも、バレンタインチョコ7個以上もらったの、この時だけでしたね。
ちなみに、手作りしてくれたCちゃんが好きでした。

塾でのあだ名は「マロ」

小学5年から塾に行きだしたんですよ。中学受験はするつもりはなかったんですが、勉強できなかったんで。
あと、空前絶後の塾ブームだったのもあると思います。
それこそ、中学受験する人は、日能研とか行ってましたし。

そこの塾は個人経営だったんですけど、講師たちはヤンキー出身が多く、個性的な方々で面白かったな。他の小学校の女の子の親が経営してました。
できない子には普通に手を上げてましたけどｗ
時代ですね。今となっては暴力になっちゃいますが・・・

塾に行くようになってから、勉強が好きになりました。教科によりますが。勉強の仕方がわかったのが一番大きかったですね。

で、「マロ」です。あだ名が。
要は、まゆげ、抜毛してたんで。

親に見つかっては殴られていたんですが、逆にそのストレスが敢えて、まゆげにいっていたように感じます。対抗したかったのかなぁ、多分。
無意識ですが、必死だったのかな。

クイズこの人は誰でしょう？

小学5年生の林間学校は箱根に行きました。
道中、バスの中ではレクリエーションが行われました。
その中の一つに、「クラスの中の、この人は誰でしょう」クイズが始まりました。
ヒントから、クラスの子は誰か当てるクイズです。

ヒントも面白いものが多く、みんなワーキャーいいながら、クイズは進み、僕も積極的に参加していきました。

そして、ある問題が出ました。ヒントは「バカな子」。
僕は、真っ先にひょうきんな子の名前をあげました。そこでざわざわとくすくすが起こり、違和感を感じた。みんな答え知っている風な。

そう、答えは「僕」でした。

「僕」と答えが出た時、みんな爆笑。なぜ？
答え、自分なのに、他の子の名前あげたのがいけなかったのかな？

ヒントもヒントだけど、確かに他の子の名前をあげた自分を恥だと思いました。
と同時に、大きなショックを受けていました。

あの時の、僕の目に映る、「みんなの笑顔とバスの中の光景、フロントガラスから差し込む白い光」が、色褪せずに脳裏に焼き付いております。

あの頃はフィルムカメラだったはずですが、時代先取りして、クラウドにデータ保存されてます。削除はできません。ダウンロードすることもできません。

だからといって、クラスのみんなを嫌いになったとかはなく、他人は僕のこと、「バカ」と認識してたんだ。
ということを、理解しました。

なので、林間学校の内容は全く覚えてないｗ

ドンファン

僕はウソをつくことができません。
また、僕の言動を外から見た人は、僕の好きな子が一発で分かってしまいます。要は、ポーカーフェイスなんてできない子でした。

小学5年生のいつ頃から、Mちゃんという、クラスで人気1、2位を争う子を好きになりました。最終的に、Mちゃんも僕のこと好きとまでいかなかったとしても、気になってはいたはずです。

なぜなら、クラスの男子全員、わざわざ辞書で調べて、
女たらし、要は、「ドンファン」と二つ名を与えてくれましたし。

小学生が「ドンファン」なんて言葉使いますか！？
僕は言われた時、ポカンでしたよｗ

別に、他の女の子にもちょっかい出してた訳でもなく、普通に友達として接していただけなんですが。

僕は、確かにクラスで目立ってはいました。
人気とかじゃなく、ソウ状態に入ると、口は達者になるし、授業中も積極的に手も上げていたし、誰も認めてなかったですが、クラス新聞のアイデアは全部僕が出してたんです。
万能感は半端なかったと思います。通常時とのギャップで、ただ浮いてただけですね。

ここでも僕は「ドンファン」と認識されている、と理解しました。
ただ、この件に関しては、特にショックはなく、恥ずかしかっただけです。

女子は、精神年齢高いですね。どっちかというと味方してくれてました。

あ

だから、男子に嫌われていたんですねｗ
今、分かりました。

走れメロス

学習発表会ってあるじゃないですか？
全クラスで参加する発表会、舞台や音楽でしたっけ？
僕は、走れメロスの舞台に参加することになりました。どうやって参加が決まったのか忘れましたが。

で、メロス役になりました。というか、させられました・・・
特に、うちのクラスの人推薦で、周りも賛同しちゃって。

演劇部の子もいたので、僕は、そっちがいいと抗議したんですが、何故か僕になりました。

なぜ？仕組まれた？恥かかせたかったのかな？

真意は分からないまま、稽古が始まりました。稽古期間そんななかったと思います。
最初、本当に嫌で嫌で、人前で、舞台に立つなんて、考えただけで、吐きそうでした。なんで、僕なの？って。
(大人になってから、芝居に関わるとは夢にも思いませんでした、この時は)

この時こそ、ソウ状態に入っていれば、ある程度いい結果？が出たのかもしれませんが、アドレナリンは全く出ずに、セリフ覚えるのに精一杯でした。

役作りなんてものナッシング。


　緞帳があがる。
　メロス、上手から登場しながら、
「ニネンブリニキタコノマチハ、イッタイドウシタトイウンダ、マチジュウガシズンデイル・・・」

ちなみに、背景幕の後ろにはプロンプター(セリフ教えてくれる人)が隠れていましたとさ。

6年1組出席番号1番

「バカ」「ドンファン」など思われている僕が、卒業式で、こんな大役仰せつかっちゃっていいのかなと思いました。
先生は、クラス替えの話し合いの時、どんな思いで、僕を6年(5年)1組1番にしたのでしょうか。めっちゃ嫌でしたけど、最終的に腹は括りましたけどね。

その時の詳しい想いは▼▼にあります。

まとめ

基本的にいじめられてたのかな？
いじめにも参加したこともありますし、いじめられているとを自覚できたこともありました。
小学生のいじめって、順番みたいなところもありますよね。

思春期に入る、前段階の時期だから、色々感じたのかな。
ショック受けたことも多かったでしたけど、基本的には楽しかったかな、学校は。
比較すると、家にいることは純粋に嫌だったので。


次回は、中学生編をお送りいたします！