偏差値の高い大学に合格する方法②

昨日書いたブログの続編のため、まだ読んで
ない方は以下ブログを読んでいただければ
幸いです。

偏差値の高い大学に合格する方法｜自らの人生を価値あるブログへ｜note

さて「偏差値の高い大学に合格する方法」
について誰でも取り組めるポイントを
お伝えしていきたいと思います。
私が指す「偏差値の高い大学」は、
関関同立・MARCHと設定する。

まず前回ブログの続編として、
私が神戸大学に合格できたポイントの３つめ
である、「人よりプロセス（勉強方法・
大学受験へのアプローチ）が優れていたこと」
についてお話ししたい。

「人よりプロセス（勉強方法・大学受験への
アプローチ）が優れていたこと」について、
ポイントは以下の通りである。

⓪復習を重要視した学習方法
①神戸大学経済学部を推薦で受験したこと
②センター試験に重点を置いた対策をしたこと
③塾へ行かず学校の勉強をメインに置いたこと

まずは⓪復習を重要視した学習方法について、
お話ししたい。
復習を重要視するとは、一度解いた問題で
間違えた問題は全て翌日に復習し、
間違えるのであれば正解するまで理解し
解き続けることを指す。
これは、一番継続するべき習慣といっても
過言ではない。
当然でしょ？と思う方はたくさんいると思うが
実行できている人は少ないと思う。
新しい問題を解く前に、まず復習。
それが勉強の基本である。

私の毎日のルーティンを紹介する。
通学中に英語のリスニング＋日本史の学習CDを
聞いていた。
そして、学校にいる間は後述するが、真面目に
授業を受け、不明点は先生に確認していた。
帰宅中も英語のリスニング＋日本史の学習CDを
聞いていた。
高校３年夏までの帰宅後の勉強平均時間は
６０－９０分程度。
星稜高校サッカー部の部活はハードなので、
その勉強時間しかない。
休日も２時間程度であった。
高校３年夏以降は、平日３時間、休日８時間程度
であった。
高校３年夏以降に急に勉強時間が増え、背中に
アトピーが出る状況にまでストレスがあったことは
いい思い出だ。

まずは、前日までに間違えた問題をやり直し。
その日の宿題とその日学習した内容の振り返り
としてノートを読み直し、その日間違えた問題が
あれば復習。
地味ではあるがこの繰り返しが重要。
能率の低い学習方法を継続させることは本当に
勿体ない。
自身にあったスタイルの確率は重要である。
※夜型・朝型・短期集中型等
でも何より、学習の主軸に置くべきは復習する
学習方法。
私は勉強ができないので、人一倍丁寧に復習を
重ねた。
わからないことは、確実に潰しておくことは
非常に重要である。
授業の終わり等、先生に聞けばよい。
これも実施している人は少ないが、
絶対にやったほうが良い。
高校２年後半からこの勉強方法を実行することにより、
それまではクラス４０人中１５位であったが、
高校３年の年間を通して、年初・年央・期末テストは
全てクラスの１位を取ることができた。
そして、その学校のいいテスト結果が後述する
神戸大学への推薦入学に繋がってくる。

続いて①と②についてお話したい。
まずは①神戸大学経済学部を推薦で受験したこと
について話す。
そもそも制度自体あまり知られていない
のではないかと思う。
まず、自分が行きたい大学の偏差値周辺の大学に
推薦がないかをチェックするべき。
私立なら各種推薦制度を取り入れている大学は
多いのはもちろんのこと、国公立大学でも
推薦制度を採用している大学は多い。
それを調べることが、まず何より優先事項が高い
事項だと思う。
当時神戸大学のほかにも、名古屋大学に推薦で
行った人もいるし、東大にも推薦がある。
神戸大学の推薦制度が現存することは確認
しているが、その他の大学については自身の
偏差値にあわせて確認していただきたい。

神戸大学の推薦制度について、大まかに紹介する。
内申点とセンター試験の点数と簡単な論文で構成
される。
内申点とは、要は高校の評価である。
高校の評価とは、高校の中間期末のテストを示し
１年～３年通算の点数を示す。
私の高校の内申点のMAXは５点であり、
私は４．８点であった。
内緒で見せてもらった覚えがあるので、
普通は教えてくれないと思う。
しかし、推薦は日々の授業態度含め学校から推薦を
出してもらうものなので、担任の先生含めしっかりと
関係を築いておく必要がある。
そして内申点は、家庭や体育といった１～２年で
カリキュラムを終える科目も対象となっているため
３年で取り返しがつかないことも要注意である。
神戸大学に合格した他の人のセンターの点数は、
最低７８％であったため、相当穴場であると思った。
当然普通に２次試験を受けた人も、推薦制度自体
知らない人が多く、「せこい」ととても言われた。
※それは、この制度が「得」であることの裏返し
簡単な論文とは、入学志望を提出することである。
これは当然のことを当然に書けばよいだけで、
先生とすり合わせれば、そこまで難しいものではない。
この推薦の良い点は、推薦に特科した準備は
ほぼ必要ない点である。
やらないと損である以外何物でもないことは
明白だと思う。

続いて②センター試験に重点を置いた対策をしたこと
についてであるが、私は学年No1のセンター
試験の実績を取り、全科目の平均は８２．６％だった。
そもそも人によっては学校のレベルが低いのでは？
と感じる方もいるかもしれない。
それは事実で、神戸大学にいくと、全国の有名な高校
からきている人が大半で、私のように偏差値５２の
星稜高校からきている人はあまりいなかった。

学力の伸び幅は現役生の強みであるが、
模試でも取ったことのない点数が取れたのは
事実であった。
模試でも学年No1は取ったことがなく、ラッキーも
あったと思う。
では、なぜラッキーを掴むことが出来たのか。
その要素としては、
・２次試験対策はしなかったこと
・センター試験に関わるあらゆる問題
（センター試験の過去問とセンターに関する
大手予備校の模試問題と各種問題集）
を徹底的に解いたことが挙げられる。

２次対策をしなかったことについての戦略を話す。
私は偏差値の高い大学（関関同立・MARCH）以上を
目指している中で、センター試験＋関西学院大学
（法・経済）しか本受験していない。
関西学院大学はセンター試験の点数が悪かった際の
保険で受験した。
なので、センター試験の点数が良ければ、ほぼ確実に
神戸大学に合格できる＋センター利用で
関関同立・MARCH以上に合格できるので、
２次対策に時間をかけるなら、センター試験に全てを
注ぐほうが効率が良いと考えた。
私学受験や２次対策は各大学によって、傾向や対策が
異なるため、できる限り受験する大学は絞るほうが
得策である。
そんな思い切った大学受験をしている人は
私だけであったからこそセンター試験で学年Ｎｏ１が
取れたのだと思う。

続いて、・センター試験に関わるあらゆる問題
（センター試験の過去問とセンターに関する
大手予備校の模試問題と各種問題集）を徹底的に
解いたことについて話す。
これはもう記載の通りですが、３年になると
センターに関する問題が周りに溢れてくる。
それをひたすら復習するのだ。
これは、⓪復習を重要視した学習方法に通ずる
話であるが、私は勉強できないので、
わからない問題が多くかつ復習間違えてしまう問題
も多かったため、５～１０回でもわからない問題を
やりなおした記憶がある。
その復習だけで相当な時間が取られてしまうが、
焦らず確実に復習していくことがキーである。

続いて、③塾へ行かず学校の勉強をメインに置いたこと
について話す。
これは⓪に続いて重要なポイントだと考えている。
なぜなら、高校期間の時間に占めるウェイトで
一番多い時間は授業の時間であるからである。
その学校の授業の時間を疎かにすること程、
勿体ないことはない。
そもそも私の高校は石川県であり、大手予備校（河合塾等）
がなかった。
また３年夏まで部活をしていたので学習塾にいける時間
がなかった。
だからこそ、学校の授業を自身の学習の主軸ととらえ
その授業の復習をしっかり行っていた。
偏差値５２の高校でも、それができるのだから
どの高校でもその勉強方法が確立できることは明白だ。

そして授業の受け方も重要である。
私は黒板通りにノートをとっていなかった。
なぜなら、私なりに解釈（理解）をして、それをノートに
記載することでその理解を復習できるよう
工夫をしていたからである。
先生が書いたことをそのまま書くのでも良いが、
一番重要なことは「理解できているか」の１点である。
理解していないにもかかわらず、ノートに写すことの意味はない。
復習時等に自分で理解するようにすれば良いが、
授業で理解出来ないことを自身で理解する効率は悪い。
だからこそ、高校の大半を占め、一番理解しやすい
授業という機会が最重要なのである。
別に塾で学習することを否定するつもりはないが、
１日のほとんどを学校で過ごした後に、残り少ない時間で
質の良い学習する塾での学習を主軸に添える難易度のほうが
高いと思う。