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ねこぜの教育論

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教育関係の雑記
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2023年7月の記事一覧

対話に備える(2)

対話に備える(2)

◆こんにちは。小学校教員のねこぜです。対話について引き続き、書いてみます。

 前回、求められるコミュニケーション能力のダブルバインドについてと、学校現場における対話的な学びの注意点について述べました。学校では前述のように「主体的、対話的で深い学び」ができるようにと教師の側は指導計画を立てています。肝腎の子どもたちはどうなのでしょうか。「主体的になって対話しながら学ぼう!」なんて当然思っていませ

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対話に備えるということ

対話に備えるということ

◆こんにちは。小学校教員のねこぜです。学校教育では、「主体的、対話的で深い学び」ということが打ち出されて10年近く経ちました。アクティブラーニングなんて言葉も流行りました。また、今の時代にはコミュニケーション能力が求められるというようなことも随分と言われたものです。「対話しろ」、「コミュニケーションを取れ」ではなく、対話するとはどういうことか、対話的とは何か、について考えてみたいと思います。

 

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歴史を学ぶから歴史に学ぶへ

歴史を学ぶから歴史に学ぶへ

◆こんにちは。小学校教員のねこぜです。6年生を担任すると歴史を教えるのですが、これがなかなか奥深い。歴史的事象の移り変わり、日本の興り、文化の形成、今の日本があるのはどのような歴史的背景からなのか…きりがありません。だからこそ面白いのだと思うのですが、子どもたちの方が詳しくなっていったり、思いもよらない視点から考えてみたり、学びの過程のうちに「歴史を学ぶ」ことから「歴史に学ぶ」へのシフトチェンジが

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