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「すべてのバレーボーラーに学びを。」をミッションとして、様々な視点からバレーボールに関…

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LTAD「バレーボーラーの一貫育成メソッド」制作

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LTAD（Long Term Athlete Development /長期的視点でのアスリート育成）をコンセプトとして据えおき、未来のバレーボーラーを5年、10年、15年といった長期的スパンで育成していくための一貫育成メソッドを策定します。このマガジンでは当メソッドの制作プロセスを随時公開していく予定です。
育成

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ディグ／レセプション

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バレーボーラーのための学習プラットフォーム構築にむけて：その１「バレーボールと…

みなさま、こんにちは。日本バレーボール協会から出版された教科書「コーチングバレーボール…

2年前

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育成の3本柱（その2）#19

「バレーボーラーの一貫育成メソッド」制作の第19回です。前章では、育成の3本柱の一つである…

5日前

4

ゲームで学び、ゲームを学ぶ（11）－「２対２」の「3本目以内返球」ゲームで何を、ど…

　前回の記事では「２対２」の「３本目以内返球」のゲームについて、「守り－組み立て－攻め」…

11日前

1

育成の3本柱（その1）#18

「バレーボーラーの一貫育成メソッド」制作の第18回です。前章では、本メソッドにおけるコー…

2週間前

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ゲームで学び、ゲームを学ぶ（10）－「２対２」の「3本目以内返球」ゲームで何を、ど…

　前回の記事では「連係プレー」を学ぶことができる最少人数の「２対２」で「２本目以内返球」…

3週間前

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コーチング行動指針#17

「バレーボーラーの一貫育成メソッド」制作の第17回です。前章では、本メソッドにおける育…

1か月前

7

ゲームで学び、ゲームを学ぶ（９）－「２対２」の「２本目以内返球」ゲームで何を、ど…

　前回の記事では「２対２」の「２本目以内返球」ゲームについて、特徴は「パス」（連係プレー…

1か月前

4

育成理念（ミッション・ビジョン・バリュー）#16

「バレーボーラーの一貫育成メソッド」制作の第16回です。前章までは、LTADモデルの各発達…

1か月前

3

ゲームで学び、ゲームを学ぶ（８）－「２対２」の「２本目以内返球」ゲームで何を、ど…

　前回の記事では「２対２」の特徴を「１対１」のゲームとの比較から説明しました。また「２対…

1か月前

5

各発達段階におけるトレーニングの在り方（STAGE7：Training to Win）#15

「バレーボーラーの一貫育成メソッド」制作の第15回です。前章ではLTADモデルの発達段階に…

2か月前

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「正解」を見つけるためには「指標」が大事　－いいパスとは？－

いいパスとはどんなパスか？「正しいパス」を教えられて、その通りにしようと頑張るというのが…

2か月前

5

各発達段階におけるトレーニングの在り方（STAGE6：Learning to Win）#14

「バレーボーラーの一貫育成メソッド」制作の第14回です。前章ではLTADモデルの発達段階に…

2か月前

8

ゲームで学び、ゲームを学ぶ（７）－「２対２」の「１本目返球」ゲームで何を、どうや…

前回は「２対２」のゲームの特徴について説明しましたが、今回は「２対２」ゲームの学習内容に…

2か月前

6

各発達段階におけるトレーニングの在り方（STAGE5：Training to Compete）#13

「バレーボーラーの一貫育成メソッド」制作の第13回です。前章ではLTADモデルの発達段階に…

2か月前

4

ゲームで学び、ゲームを学ぶ（６）－「２対２」のゲームの特徴－

前回は「ゲームの参加人数とそこに出てくる課題」において、「１対１」のゲームでは「どのよう…

3か月前

7

ゲームで学び、ゲームを学ぶ（５）－「１対１」ではどのように学習が進むのか？－

　前回は「ゲームの参加人数とそこに出てくる課題」について、まず「1対1」のゲームの特徴と、…

3か月前

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