指示を徹底しない教室は荒れる

教師が「静かにしましょう」と言っても、子どもたちが騒ぎ続けている。

そういうとき、あなたはどうしますか？

より大きな声で叫んで静かにさせますか？

それとも、黙って待ちますか？

どちらの方法も、時と場合によって使い分けていいと思うのですが、１つだけ言えることは…

指示を徹底しなと教室は荒れる

ということです。

教師が自分の指示を軽んじてしまうと、言葉の重みがなくなります。

例えば、「宿題を全員出しましょう」と言いながら、宿題が全員出ていなくてもよしとしていると、「宿題出してねって言われるけど、実は出さなくても何も言われないんだ」となめられます。

教師が発した言葉の重みを、自分自身で軽くしてしまう行為なんです。

「宿題出してとは言ったけど、チェックはめんどくさいし、出さない子は言っても出さないからまぁいいか」となってしまうと、結局「宿題は出さなくていいものになる」というわけです。

だから、教師の指示は「重み」を持たせないといけません。

「静かにしてください」と言ったら、徹底的に静かにさせる。

「手を置きましょう」と言ったら、全員手を置かせる。

授業のテンポは悪くなるかもしれませんが、子どもが慣れてきたらこっちのものです。

気をつけるポイント

①指示を守らなかったことについてくどくどしからない

くどくど、ネチネチは子どもが嫌がる行為です。

くどくど言っても、ネチネチ言っても、スパッと言っても、そんなに教育効果に違いはありませんよ。

むしろ、くどくどが嫌われます。

嫌われることでしつける先生もいるようですが、私はそれより、指示が聞けなかったらビシッと指摘し直させ、「それで良し！」と認めてさっさと次の活動に入ります。

授業のテンポを殺さないようにしましょう。

②指示を聞けたことへのビシッと素早く短いフィードバックをする

　指示を聞けるのが当たり前、となってはいけません。

　それでは子どもが指示を聞く「メリット」がない。

　なので、指示を聞けたことを短く「フィードバック」すること。

　「できたね！」「素早い！」「きれい！」「最高！」

　「天才！」「金メダル！」「よっしゃ！」「グッド！」

　認め言葉は何でもいいです。ご自分のキャラクターに合わせてお使いください。あと、高学年は人前で褒めると逆に照れてしまいますので、休み時間とか放課後にさりげなーく褒めるのもいいですね。

　先生の指示を徹底し、安定した学級を作りましょう！

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